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Activités graphiques et créatives
Retz - EAN : 9782725623795
Édition papier
EAN : 9782725623795
Paru le : 8 juil. 2004
80,00 €
66,67 €
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- EAN13 : 9782725623795
- Réf. fournisseur : 322650
- Collection : ATELIERS RETZ
- Editeur : Retz
- Date Parution : 8 juil. 2004
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : M
- Nombre de pages : 96
- Format : H:312 mm L:233 mm E:59 mm
- Poids : 980gr
- Interdit de retour : Retour interdit
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Résumé :
Cette mallette est le support d'activités qui s'inscrivent dans un projet éducatif prenant en compte les dimensions culturelles et cognitives de l'acte graphique.
Les élèves sont d'abord mis en situation de découverte active grâce aux techniques proposées qui provoquent curiosités et étonnement.
Leur attention est ensuite attirée sur les motifs graphiques spécifiques choisis : par exemple, les lignes (brisées, droites, sinueuses...) ou certaines formes (spirales, arceaux, ronds...).
Les élèves sont ensuite sollicités pour tracer ou reproduire ces motifs et à se centrer sur les procédures de réalisation tout en diversifiant les techniques et les outils.
LA MALLETTE COMPREND :
10 posters (reproductions d'œuvres d'art, photographies du patrimoine français ou étranger) ;
35 cartes jeux (7 familles graphiques sont proposées) ;
Un guide pédagogique qui présente les présupposés théoriques et détaille chaque séquence d'apprentissage.
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Biographie :
Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l'éducation.
Riche d'une longue expérience d'enseignante d'école maternelle en ZEP, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou travaille plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture.
Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l'écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques traditionnels et fait d'autres propositions pour conduire ces deux activités.
Ce questionnement fait écho aux dernières instructions officielles qui soulignent la distinction entre les activités d'écriture, de graphisme et de dessin.
Par ailleurs, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou pose les enjeux de la construction du rapport au savoir par l'élève à travers la compréhension des tâches scolaires, notamment par les relations entre consigne, guidage et évaluation, qui lui permettent de donner du sens à son apprentissage.
