C.L.É.O. - Cahier d'écriture et mes premiers écrits GS

Retz - EAN : 9782725645292

Antoine Fetet,Elsa Siguier,Marie-Thérèse Zerbato-Poudou

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Édition papier

EAN : 9782725645292

Paru le : 26 avr. 2024

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Détails

EAN13 : 9782725645292
Réf. fournisseur : 1013925
Collection : CLEO
Editeur : Retz
Date Parution : 26 avr. 2024
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 96
Format : H:244 mm L:172 mm E:11 mm
Poids : 284gr

Résumé

Résumé : Deux cahiers vendus ensemble pour aider les élèves de grande section à entrer progressivement dans l'écrit, en lien avec la méthode CLÉO GS.
En lien étroit avec le guide pédagogique C.L.É.O. GS , deux cahiers pour aider les élèves de grande section à entrer progressivement dans l'écrit :

● en s'entrainant à écrire en cursive ;
● en produisant leurs premiers écrits.

" Mon cahier d'écriture " (64 pages) propose :

● Des exercices d' entrainement graphomoteur pour affiner les gestes fondamentaux à la base de l'écriture ;
● Des exercices graphiques adaptés aux formes de chacune des lettres pour développer les habiletés de motricité fine appropriées ;
● L'apprentissage de chacune des lettres (en relation avec les mots abordés dans C.L.É.O. GS ) afin d'acquérir la mémoire visuo-motrice correspondante ;
● La découverte des liaisons inter-lettres dans leur diversité.

Le cahier " Mes premiers écrits " (32 pages) rassemble toutes les activités du domaine " J'écris " de la méthode C.L.É.O. GS :

● Les activités " J'écris à partir d'une phrase de référence " pour se familiariser avec les mots et les lettres et produire des phrases en changeant quelques mots ;
● Les activités " J'écris un mot avec des syllabes " pour écrire des mots à l'aide de syllabes prélevées dans différents mots ;
● Les activités " J'écris un mot en encodant " pour transcrire par écrit les sons entendus ;
● Les activités " J'écris en légendant une image " pour écrire des phrases entières.
Biographie : Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est Docteur en sciences de l'éducation.

Riche d'une longue expérience d'enseignante d'école maternelle en ZEP, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou travaille plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture.

Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l'écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques traditionnels et fait d'autres propositions pour conduire ces deux activités.

Ce questionnement fait écho aux dernières instructions officielles qui soulignent la distinction entre les activités d'écriture, de graphisme et de dessin.

Par ailleurs, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou pose les enjeux de la construction du rapport au savoir par l'élève à travers la compréhension des tâches scolaires, notamment par les relations entre consigne, guidage et évaluation, qui lui permettent de donner du sens à son apprentissage.