L'ECOLE : DES ANECDOTES QUOTIDIENNES AUX VALEURS SOUS JACENTES

Chronique Socia - EAN : 9782367179469

PIETRONS/VAN HEUDE

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782367179469

Paru le : 13 nov. 2025

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Détails

EAN13 : 9782367179469
Réf. éditeur : 280585
Collection : PEDAGOGIE FORMA
Editeur : Chronique Socia
Date Parution : 13 nov. 2025
Disponibilite : Pas encore paru
Barème de remise : NS
Poids : 0gr

Résumé

Résumé : Un premier chapitre est consacré aux finalités de l'enseignement. Même s'il est plus difficile d'émailler le contenu d'anecdotes, ce chapitre devait introduire cette réflexion sur l'École. La philosophie de l'éducation est peu abordée de manière collégiale, institutionnelle dans les écoles mais les valeurs sont bien présentes, sous-jacentes parfois. Elles orientent le travail avec les élèves ou les étudiants même si, malheureusement, certains enseignants n' en sont pas conscients. Le deuxième chapitre brosse les cadres qui entourent, influencent, déterminent l'apprentissage : les cadres sociopolitiques, le savoir et le rapport au savoir et d' autres environnements comme le financement et les espaces. Le troisième chapitre est consacré aux acteurs : l'élève et l'enseignant dans leur dimension individuelle mais aussi collective. Le rôle des parents doit aussi est pris en compte par le système éducatif. Un dernier chapitre reprend quelques actes essentiels posés par l'enseignant comme choisir, enseigner ou faire apprendre, gérer la classe, établir une relation éducative, évaluer, participer à des recherches, se former, accompagner. Une réflexion pour l'avenir terminera ce travail. Les chapitres constituent des entités plus ou moins indépendantes, ils peuvent donc se lire dans le désordre.
Biographie : Claude Piétrons, institutrice primaire et licenciée en sciences psychologiques et pédagogiques de l' Université libre de Bruxelles. Elle a exercé comme professeur à l' École normale, puis comme maître-assistant de psychopédagogie à Catégorie pédagogique de la Haute École Francisco Ferrer de la ville de Bruxelles.