S'émanciper

L’acte pédagogique est une construction humaine, dynamique et créative.

Construction, au sens d’une collaboration.

Humaine, parce que consistant en une écoute et un respect profondément réciproques.

Dynamique, en additionnant les intelligences multiples et les forces vives en présence afin de répondre aux défis à la base de tout apprentissage.

Créative, dans la mesure où apprendre et enseigner sont des arts de faire qui exigent de voyager ensemble, élève, parents, enseignant·es, citoyen·nes, en-dehors des sentiers battus de la pédagogie en charentaise qui n’en finit pas d’anéantir les destins scolaires prometteurs avant même qu’ils n’aient eu le temps d’éclore.

L’auteur propose, à travers plus de vingt textes, une vision pragmatique, directement accessible, mais aussi révolutionnaire de ce que l’éducation doit devenir afin de permettre à la personne individuelle et collective (la Cité) de s’émanciper.

Professeur émérite à la faculté de psychosociologie de l’éducation familiale et scolaire à l’Université de Mons (Belgique), Jean-Pierre Pourtois, docteur en Sciences de l’éducation, préside l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale, le Réseau international des Cités de l’éducation et l’asbl Éducation et Famille – UMons.

Auteur de multiples ouvrages et directeur de recherches, il est membre du Comité scientifique de l’Observatoire de la résilience Boris Cyrulnik à Sambreville, avec Jean-François Horemans et Alain Schmidt.