100 IDEES POUR ACCOMPAGNER LES JEUNES NEUROATYPIQUES FACE AU HARCELEMENT

Tom Pousse - EAN : 9782353452750

BOST MYRIAM/SOURD

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Édition papier

EAN : 9782353452750

Paru le : 12 mai 2023

16,00 € 15,17 €

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Détails

EAN13 : 9782353452750
Réf. éditeur : 52853
Collection : 100 IDEES
Editeur : Tom Pousse
Date Parution : 12 mai 2023
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 120
Format : 2.00 x 13.00 x 19.00 cm
Poids : 186gr

Résumé

Résumé : Face à l’augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700â000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n’osent pas en parler. C’est le cas entre autres des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d’une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme «âune différenceâ» par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l’expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d’eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d’outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme.
Biographie : Amélie SOURD : ergothérapeute depuis 2007, elle travaille en libéral depuis 15 ans et a travaillé à temps partiel en SESSAD spécialisé TSA pendant 10 ans. Formatrice auprès de professionnels dans le TND et enseignante pour les étudiants ergothérapeutes, elle a également mis en place des groupes pluridisciplinaires avec les enfants neuroatypiques. Formée aux approches comportementales, elle est titulaire d’un DU de neuropsychologie des apprentissages et a suivi des formations d’ergothérapie pédiatrique.