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Jeux de sons et de lecture GS-GP + CD
Retz - EAN : 9782725632506
Édition papier
EAN : 9782725632506
Paru le : 28 août 2014
23,90 €
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- EAN13 : 9782725632506
- Réf. fournisseur : 578664
- Collection : PEDAGO PRATIQUE
- Editeur : Retz
- Date Parution : 28 août 2014
- Disponibilite : Epuisé
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 224
- Format : H:221 mm L:172 mm E:18 mm
- Poids : 460gr
- Interdit de retour : Retour interdit
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Résumé :
Cet ouvrage, tout en couleur, facile d'utilisation et rigoureux, vise à donner aux élèves le goût des mots et l'envie de lire.
Cette nouvelle édition enrichie d'un CD-Rom contient plus de 90 jeux de sons et de lecture s'appuyant sur des jeux traditionnels (jeu de l'oie, de mémory, de loto...), conçus pour une acquisition progressive et continue des principales notions indispensables à l'entrée en lecture : conscience phonologique des sons et des syllabes orales, lettres, mots et syllabes écrites, phrases...
Grâce à la manipulation de syllabes, de sons, de mots, de phrases, de lettres, l'élève est conduit à comprendre le principe alphabétique et adopter un vrai comportement de lecteur. Il doit prélever des indices pour anticiper le sens des mots ou des phrases, formuler des hypothèses et apprendre à les vérifier, voire les rectifier.
Les jeux de sons portent sur la perception des syllabes orales, la recherche de rimes, la discrimination auditive de phonèmes et la correspondance graphème-phonème.
Les jeux de lecture ont pour objectifs de manipuler et de se familiariser avec de nombreux mots associés à un dessin ou une photo ; d'apprendre à construire des phrases; d'identifi er les lettres, de les nommer, de repérer leur place dans les mots et dans l'alphabet.
Le CD-Rom contient toutes les ressources en couleur nécessaires à la mise en œuvre des séquences.
Plus de 150 pdf à imprimer :
outils collectifs à reproduire en grand format (A3) : plateaux de jeu
outils collectifs à reproduire en A4 : cartes des jeux
outils individuels à reproduire en A4 : planches de jeu individuelles
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Biographie :
Marie-Louise Winninger
a constaté dans sa pratique quotidienne d'enseignante en maternelle que les jeux sont un support idéal pour un bon apprentissage.
Par le biais des jeux, en effet, les enfants sont capables d'atteindre des performances souvent étonnantes. L'enfant mis en situation de jeu devient très réceptif et cherche de lui-même à organiser les informations, à surmonter les obstacles et à réussir en mobilisant toutes ses facultés d'acquisition et de mémorisation. M.-L. Winninger a imaginé de nombreux jeux à règles destinés à développer les facultés d'observation, de raisonnement et de logique. Ils permettent de réaliser certains objectifs de la maternelle : le développement intellectuel de l'enfant (sens de la logique, réflexion, initiative) et sa socialisation (échanger des idées, s'entraider, savoir perdre ou gagner). Ces jeux par petits groupes mettent les enfants dans des situations de recherche qui les invitent à construire leur propre expérience par la manipulation et le tâtonnement, en permettant à chacun de progresser à son rythme.
Elle a été directrice d'une école maternelle dans l'est de la France.
