Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
IA et éducation
Ems Geodif - EAN : 9782386302763
Édition papier
EAN : 9782386302763
Paru le : 18 sept. 2025
22,00 €
20,85 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9782386302763
- Réf. éditeur : 387531
- Collection : QUESTIONS DE SO
- Editeur : Ems Geodif
- Date Parution : 18 sept. 2025
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 200
- Format : H:240 mm L:155 mm E:10 mm
- Poids : 312gr
-
Résumé :
L’intelligence artificielle est entrée soudainement dans nos vies – jusque dans nos salles de classe. Fin 2024, en Inde, un robot doté d’une IA a donné un cours à de jeunes élèves : scène encore inédite qui interroge sur le rôle de ces technologies dans l’éducation.
En constante accélération, les capacités des intelligences artificielles comme ChatGPT évoluent de semaine en semaine, tandis que le nombre d’étudiants dans le monde pourrait tripler d’ici quinze ans. Dans ce contexte, que va réellement transformer l’IA dans la transmission du savoir ? Que vont apporter les robots à la relation entre élèves et enseignants, à l’autorité pédagogique, à l’école comme lieu de socialisation, ou encore à l’apprentissage tout au long de la vie ?
Ce livre n’est ni un manuel technique, ni un réquisitoire inquiet. C’est une exploration, une prospective lucide des bouleversements en cours. Car si l’IA promet d’alléger certaines tâches ou de personnaliser les apprentissages, elle transforme aussi en profondeur les équilibres cognitifs, émotionnels et politiques de nos sociétés éducatives. Et cela est majeur, dans un monde où les diplômes deviennent de plus en plus chers, et l’intelligence en voie de devenir gratuite.
À partir d’exemples concrets internationaux, et d’une réflexion ni technophile ni technophobe, les auteurs interrogent le devenir d’une école sommée d’intégrer des technologies qu’elle ne maîtrise pas toujours – et qui, parfois, la dépossèdent.
Un essai pour saisir ce que deviennent nos lieux d’apprentissage à l’épreuve des promesses algorithmiques.
-
Biographie :
Le Dr Eesa Bastaki est le président de l’Université de Dubaï et l’ancien PDG du Fonds TIC, où il a activement dirigé les efforts visant à créer un écosystème dans l’industrie des technologies de l’information et de la communication (TIC) des Émirats arabes unis en encourageant l’entrepreneuriat, en finançant des projets de R&D et des bourses universitaires, et en mettant en oeuvre des initiatives intelligentes en matière de TIC au niveau scolaire. Au cours de sa brillante carrière, il a occupé de nombreux postes de direction, notamment celui de directeur de l’éducation et de la technologie à la Dubai Silicon Oasis Authority (DSOA), ainsi que de président de la section énergie, puis de président de la section technologique du Centre de recherche sur la technologie et l’énergie de l’UAEU. Le Dr Bastaki est l’un des fondateurs de Dubai Silicon Oasis (DSO) et de l’Institut de technologie de Rochester (RIT) à Dubaï, et il est le fondateur du centre informatique de la municipalité d’Al-Ain. Il occupe actuellement le poste de vice-président du conseil d’administration de l’Université
comprennent la présidence du comité technique des Emirates Energy Awards, la présidence du conseil d’administration de l’Emirates Science Club et la nomination de membres du conseil d’administration de l’Association culturelle et scientifique. Il est le président BOT des jurys du prix Drones for Good et du prix Robotics & AI for Good. Il est vice-président du prix de l’innovation Hamdan Bin Mohammed en gestion de projet, membre du comité de sélection de l’initiative 10X de Dubaï, président technique du prix de l’énergie des Émirats et président scientifique du prix Sheikha Latifa pour les innovations infantiles. En plus de présider d’autres prix, il est président de la plateforme Academia & Youth de l’Organisation mondiale de l’économie verte (WGEO). Né à Dubaï, le Dr Bastaki est un scientifique et chercheur national des Émirats arabes unis ; il a obtenu ses diplômes de BSc et MSc en génie électrique de l’Université de Californie à San Diego et son doctorat de l’Université de Californie à Irvine. Ses intérêts de recherche sont les communications à accès multiples, le codage et la synchronisation.
