Mon cahier pour… CP, Comprendre des textes lus, Cahier de l'élève

Hachette Education - Année édition 2023 - EAN : 9782017214946

Delphine Grasset,Géraldine Le Gaouyat-Le Sage

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782017214946

Paru le : 9 juin 2023

Cahier d'activités

Nouveauté 2023

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Détails

EAN13 : 9782017214946
Réf. éditeur : 8174343
Collection : Mon cahier pour…
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2023
Classe : CP
Date Parution : 9 juin 2023
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 80
Format : H:220 mm L:170 mm
Poids : 160gr
Matière : Lecture

Résumé

Résumé :
Mon cahier pour comprendre des textes lus :
Après le travail en collectif sur les stratégies de compréhension dans le cahier "Comprendre des textes entendus", ce cahier propose un travail en autonomie qui s'adapte au parcours de lecteur de l'élève, pour une approche différenciée de la classe.

- Des activités courtes et régulières pour rendre explicites les mécanismes de la compréhension.
- Un apprentissage progressif et curriculaire des stratégies de compréhension sur les personnages, les moments, l'organisation, le temps, l'espace et les causalités.

- 24 textes créés entièrement déchiffrables.
- Deux albums sans illustration à lire en autonomie :
- Des ouvrages 100% déchiffrables comprenant 3 histoires avec 3 niveaux de lecture progressifs, autour d'un thème commun pour construire un réseau.
- Des histoires sans illustration pour mettre en oeuvre des stratégies de compréhension sans prendre appui sur l'image.
- Dans chaque ouvrage, l'une des histoires est une version longue d'un texte présent dans le cahier pour perettre aux élèves plus à l'aise d'aller plus loin.
- Des activités complémentairesà télécharger pour valider la compréhension en autonomie.
Et des compléments pédagogiques (cartes-mots, corrigés des activités).
Biographie : Géraldine Le Gaouyat - Le Sage est conseillère pédagogique depuis 2017, après avoir enseigné 17 années dans des classes multi-niveaux de cycle 2.
Ses nombreuses années d'expériences et sa participation à des groupes de recherche l'ont fait s'interrogier sur les approches pédagogiques et didactiques actuelles. Sa réflexion porte notamment sur la compréhension en lecture des élèves apprentis-lecteurs.
Elle accompagne les enseignant(e)s dans la transformation de leurs pratiques de classe, en les aidant, par exemple, à instaurer une classe flexible et des parcours d'élèves.
Elle est co-auteure de la méthode de lecture "Pilotis CP" et des cahiers Mon cahier pour comprendre des textes entendus et Mon cahier pour comprendre des textes lus, et de la méthode de lecture graphémique "Sami et Julie".