Linguistic competences and the contributions of the research in the Swiss German Region.

EAN : 9782414437351
Dr. Jamel Sarraj
Édition papier

EAN : 9782414437351

Paru le : 6 mars 2020

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  • EAN13 : 9782414437351
  • Réf. éditeur : 1517106
  • Date Parution : 6 mars 2020
  • Disponibilite : Disponible
  • Barème de remise : NS
  • Nombre de pages : 120
  • Format : H:203 mm L:133 mm E:7 mm
  • Poids : 137gr
  • Interdit de retour : Retour interdit
  • Résumé : This work amassed four researches that are tightly related to the characteristics of the linguistic landscape in the German Speaking region of Switzerland. It is concerned with the acquisition of linguistic competences in private institutions of languages, primary andsecondary schools and schools of Swiss children with migration and foreign origins in the German speaking region of Switzerland.
  • Biographie : Jamel Sarraj est docteur, enseignant, chercheur, formateur en didactique et pédagogie de l'enseignement(France, Allemagne, Suisse).Expert auprès du Conseil de l'Europe (ILMA 2016).Chercheur associé au DILTEC (Université la Sorbonne nouvelle, Paris 3).Membre de l'Association Française des Arabisants (AFDA, Paris).Diplômé PYP, IBO International Baccalaureate Organization (Cardiff, Wales, GB). Ouvrages :- Manifestations sémiotiques et construction identitaire. Monde arabe et Moyen-Orient. Université la Sorbonne nouvelle, Paris 3, Paris, 2009.- Didactiques des langues/cultures (arabe, anglais, français) et contexte sociolinguistique dans les pays du Golfe arabique. Université la Sorbonne nouvelle, Paris 3, 2015.- Intégration linguistique des migrants adultes : la mise en oeuvre des politiques publiques dans la région suisse alémanique de Zürich. Conseil de l'Europe. Éditions De Gruyter, Allemagne, 2017.- La Mise à niveau de l'enseignement public en Tunisie. Éditions Edilivre, Paris, 2017.- Du concept didactique à la stratégie pédagogique en didactique des langues étrangères : évaluation de la formation des enseignants des langues FSEA (SWEB) en Suisse. Paris, 2017.
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