La politique linguistique de l'établissement public local d'enseignement

Berger Levrault - EAN : 9782701320946

ADAM-MAILLET MARY.

Skip to the end of the images gallery

Skip to the beginning of the images gallery

Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782701320946

Paru le : 31 déc. 2099

35,00 € 33,18 €

Epuisé

Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous

Arrêt définitif de commercialisation

Notre engagement qualité

Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande
Manquants maintenus
en commande
automatiquement
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h

Détails

EAN13 : 9782701320946
Réf. éditeur : 107128
Collection : LES INDISPENSAB
Editeur : Berger Levrault
Date Parution : 31 déc. 2099
Disponibilite : Abandon de parution
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 208
Poids : 0gr

Résumé

Résumé : Le principal frein à une politique linguistique en établissement réside dans les représentations dominantes des acteurs au sujet de la langue française et des langues. Un stéréotype consiste à penser qu'un élève qui ne parle pas français à la maison et dont les parents proviennent d'autres langues et cultures subit une forme de handicap. Or, la recherche tient aujourd'hui pour acquis que l'enfant plurilingue bénéficie d'un avantage cognitif certain sur le monolingue. Autre stéréotype : un élève dont la langue familiale n'est pas le français doit faire le deuil de cette langue pour entrer dans le français et dans les savoirs. Or le cerveau du plurilingue précoce active toutes ses langues en même temps. L'ouvrage propose des solutions pour : - rendre efficace et ouverte la communication avec les personnes plurilingues et pluriculturelles ; - décloisonner la promotion de la langue française, l'ouverture internationale et l'enseignement des langues vivantes au sein d'une politique cohérente ; - mieux comprendre les tensions vécues par les enfants et adolescents en situation transculturelle et donc mieux les prévenir et les traiter. Il s'agit de donner aux chefs d'établissement l'auto-formation et les informations nécessaire pour conduire le changement en EPLE, améliorer le climat scolaire, le bien-être au travail pour tous les acteurs en menant une politique linguistique explicite, bienveillante, sécurisante pour les plus vulnérables des élèves et des acteurs.
Biographie : Caroline Veltcheff est inspectrice d'académie, inspectrice pédagogique régional Établissements et vie scolaire, chargée de mission auprès de la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO).