Enseignement Moral et Civique, Vivre la démocratie 5e, Cahier de l'élève

Bordas - Année édition 2024 - EAN : 9782047404911
Caroline Fraysse,Philippe Lucas-Fradin,Fabien Seguin,Elie Sabry
Édition papier

EAN : 9782047404911

Paru le : 11 juil. 2024

Cahier d'activités

Nouveauté 2024

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  • EAN13 : 9782047404911
  • Réf. éditeur : 1016866
  • Collection : Enseignement Moral et Civique, Vivre la démocratie
  • Editeur : Bordas
  • Année d'édition : 2024
  • Classe / Niveau : 5e
  • Date Parution : 11 juil. 2024
  • Disponibilite : Disponible
  • Barème de remise : S
  • Nombre de pages : 80
  • Format : H:300 mm L:212 mm E:7 mm
  • Poids : 208gr
  • Matière : EMC - Enseignement Moral et Civique
  • Résumé :

    Une nouvelle collection pour répondre aux attentes du programme 2024.

    - Des dossiers documentaires pour explorer les notions du programme et développer une aptitude à vivre ensemble dans une société démocratique et laïque
    à partir de situations concrètes ancrées dans l'actualité ;
    avec des approches différentes pour amener l'élève à enquêter, s'engager, exercer son jugement critique, faire siennes les valeurs de la République ;
    des parcours différenciés, à réaliser seul ou en groupe.
    - Des débats organisés étape par étape avec des ensembles documentaires questionnés pour préparer ses arguments.
    - Des outils pour bien comprendre les consignes, maîtriser le vocabulaire de l'EMC et participer à un débat.

    Des compléments numériques pour travailler en autonomie :
    - toutes les leçons en version audio ;
    - des exercices interactifs pour réviser ses acquis en fin de chapitre.

    Les bénéfices et points forts
    une pédagogie dynamique qui implique les élèves et favorise les échanges ;
    des situations proches du quotidien et des préoccupations de l'élève ;
    en lien avec les objectifs de développement durable : l'élève s'engage pour le bien commun et développe le sens de la responsabilité envers soi-même et envers les autres ;
    un volet EMI très présent avec au moins un dossier documentaire par chapitre pour que l'élève puisse exercer son esprit critique et faire preuve de discernement.

  • Biographie : Professeur certifié d'histoire-géographie, j'ai d'abord suivi mes études à l'Université de Poitiers, où j'ai obtenu un Master en histoire contemporaine (2009). Après deux semestres en programme Erasmus à l'Université de Heidelberg (Allemagne), je bénéfice d'une bourse pour dispenser des cours de français au lycée Gottlieb Daimler à Stuttgart (2008-2010), avant de rejoindre l'Institut français de Brême (2010-2011) où je contribue à la promotion de la langue française en Allemagne. Souhaitant enrichir mon parcours à l'étranger, je m'installe au Caire, en Egypte, où j'enseigne l'histoire-géographie pendant deux ans au sein de l'école internationale Oasis, affiliée au programme I.B. (Baccalauréat International).
    De retour en France, j'exerce dans l'Académie de Lille puis dans celle de Créteil, où j'enseigne depuis la rentrée scolaire 2015. En poste au collège Roland Garros de Villeneuve-Saint-Georges (Val-de-Marne) depuis 2019, je mène divers projets pédagogiques, mettant l'accent sur les médias à travers des ateliers de sensibilisation à l'information. Parallèlement, je cherche à promouvoir l'ouverture culturelle et linguistique, en organisant des séjours scolaires en Allemagne.
    Doctorant à l'Université d'Artois, je réalise depuis 2019 une thèse en histoire du sport. J'assure également régulièrement des cours d'histoire du sport en licence STAPS (TD et CM) depuis 2020.
    A l'occasion des nouveaux programmes d'EMC (classe de 5e), je participe en janvier 2024 à l'élaboration d'un cahier d'activité pour les éditions Bordas.
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