Tandem Maths CE1/CE2, Fichier à photocopier

Nathan - Année édition 2023 - EAN : 9782095018658
Catherine Grosjean,Christophe Gilger,Stéphanie Collomb,Carole Cortay,Cécile Guénard,Johan Jacquier,Vincent Lobry,Carine Robert,Ernest Robert
Édition papier

EAN : 9782095018658

Paru le : 6 févr. 2024

Photofiches

Nouveauté 2023

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  • EAN13 : 9782095018658
  • Réf. éditeur : 990738
  • Collection : Tandem Maths
  • Editeur : Nathan
  • Année d'édition : 2023
  • Classe / Niveau : CE1/CE2
  • Date Parution : 6 févr. 2024
  • Disponibilite : Disponible
  • Barème de remise : M
  • Nombre de pages : 272
  • Format : H:300 mm L:214 mm E:22 mm
  • Poids : 1.04kg
  • Matière : Mathématiques
  • Résumé :
    Une méthode qui s'adapte à toutes vos configurations de classe, année après année !

    Un fichier de différenciation à photocopier CE1-CE2, utilisable en simple ou double niveau :
    260 fiches de différenciation et d'entrainement photocopiables
    2 à 4 niveaux de difficulté par compétence, qui suivent la progression des fichiers de l'élève.

    Tandem CE c'est :
    Une organisation simple et ritualisée quel que soit le domaine d'apprentissage :
    1. Une séance d'apprentissage animée par le diaporama.
    2. Une synthèse collective et un mini quiz pour vérifier la compréhension
    3. Un entrainement en autonomie dans le fichier ou le cahier de géométrie.
    Une méthode adaptée aux doubles niveaux CE1-CE2

  • Biographie : Christophe Gilger est actuellement Enseignant Référent pour les Usages du Numérique et chef de projet à la Direction du Numérique pour l'Éducation.
    Il a enseigné à l'école primaire, a été directeur d'école pendant 16 ans, maître formateur, professeur à l'ESPE et Référent Mathématiques de Circonscription.
    Depuis 2016, il s'intéresse à l'ancrage au réel des mathématiques et a co-construit le dispositif M@ths en-vie . Au fil des formations qu'il a pu conduire avec une équipe de formateurs, il a contribué à concevoir une démarche d'enseignement de la résolution de problèmes qui s'appuie sur une typologie et un outil de modélisation.
    Cette démarche vise à outiller les élèves pour les amener à faire des analogies entre les problèmes et à questionner et traduire mathématiquement les énoncés, clés de la compréhension.
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