Etre et pouvoir

L'Harmattan - EAN : 9782336637464

ALLYN Y A M.

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782336637464

Paru le : 12 nov. 2026

35,00 € 33,18 €

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A paraître 12 nov. 2026

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Détails

EAN13 : 9782336637464
Collection : EDUCATION COMPA
Editeur : L'Harmattan
Date Parution : 12 nov. 2026
Disponibilite : Pas encore paru
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 356
Format : H:215 mm L:135 mm E:19 mm
Poids : 420gr

Résumé

Résumé : Comment se construit un être humain entre la maison et l’école ? Comment le savoir domestique, enraciné dans les pratiques familiales et communautaires, rencontre-t-il le savoir scolaire, porteur de principes généraux et nationaux ? Cet ouvrage explore, à travers le cas des Guin-Mina du Togo, la tension fondamentale entre le savoir-être comme finalité de l’éducation domestique (axomekpakpla), et le savoir-pouvoir, c’est-à-dire l’école et ses promesses de réussite sociale, économique et politique.
À la croisée de l’anthropologie et de la philosophie, l’auteur met en évidence la manière dont ces deux univers éducatifs, loin de s’exclure, entrent en dialogue, parfois en conflit, souvent en complémentarité. La notion de mixité du savoir apparaît ainsi comme un modèle original d’articulation entre l’endogène et l’exogène, enracinement et ouverture.
S’appuyant sur des enquêtes ethnographiques de terrain, une analyse historique et une réflexion philosophique, le livre montre comment l’éducation, conçue comme un « fait social total », façonne les individus autant qu’elle assure la continuité et la transformation des sociétés. Plus qu’une étude de cas, il propose une réflexion sur le rôle de l’éducation dans la construction des êtres et sur la manière dont les savoirs s’entrecroisent pour fonder une société inclusive et durable.
Biographie : Yves Anoumou Mawa Allyn est docteur de l’université de Strasbourg en ethnologie et titulaire d’un master de philosophie de l’université de Poitiers. Il intervient à l’université de Strasbourg en qualité de chargé d’enseignement. Membre associé du Laboratoire Interdisciplinaire en Études Culturelles (LinCS), il s’intéresse aux enjeux éducatifs et à la construction des identités culturelles en Afrique subsaharienne.
Lauréat du Prix de thèse Dominique Groux en éducation comparée, décerné
par l’Association Française d’Éducation Comparée et des Échanges (AFDECE), édition 2024, il a contribué à des ouvrages collectifs sur l’éducation, le plurilinguisme à l’école, la pédagogie et la vision de l’enfance en Afrique, mettant en lumière la rencontre entre savoirs endogènes et savoirs scolaires.