Accompagner la dysrégulation émotionnelle chez les enfants et adolescents avec troubles du neurodéve

Cet ouvrage propose aux professionnels une approche intégrative pour accompagner les enfants et adolescents neuroatypiques (TSA, TDAH, troubles DYS) confrontés à des difficultés spécifiques de régulation émotionnelle.
Il se concentre sur les mécanismes neurodéveloppementaux qui sous-tendent la dysrégulation émotionnelle et sur les stratégies adaptées à ces profils particuliers.
S’appuyant sur les neurosciences affectives, la théorie polyvagale et les thérapies cognitives et comportementales de troisième vague (l’ATC  –  Acceptance and Commitment Therapy, l’IFS – Internal Family Systems), il offre des outils concrets : fiches visuelles, routines, scénarios d’intervention et stratégies de co-régulation, pensés pour ces enfants et adolescents souvent mal compris ou étiquetés.
Les professionnels y trouveront des repères pour identifier les signes précurseurs, adapter le cadre éducatif et thérapeutique, et soutenir l’enfant tout en renforçant la collaboration avec la famille et l’école.

Psychologue clinicienne et docteure en neuropsychologie, elle accompagne depuis plus de 15 ans des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement et leurs familles. Anciennement attachée à l’hôpital Robert Debré en neuropédiatrie, elle poursuit son activité clinique, de formation et de supervision au Centre NeuroRivoli (accompagnement neuropédiatrique spécialisé) à Paris, qu’elle a cofondé. Elle est également thérapeute ACT et EMDR, et forme chaque année plus de 600 professionnels sur les thèmes des fonctions exécutives, de la dysrégulation émotionnelle, du TSA et du TDAH.