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1, 2, 3, lune - méthode de lecture CP - 2024 - Cahier d'exercices N°2 - élève
Bordas - EAN : 9782047406410
Édition papier
EAN : 9782047406410
Paru le : 11 juil. 2024
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- EAN13 : 9782047406410
- Réf. fournisseur : 1033021
- Collection : 1 2 3 LUNE
- Editeur : Bordas
- Date Parution : 11 juil. 2024
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 64
- Format : H:299 mm L:212 mm E:7 mm
- Poids : 200gr
-
Résumé :
Cahier niveau médian (n°2)
Des exercices pour travailler :
- Le code , pour renforcer et ancrer les apprentissages en autonomie,
- La lecture-compréhension , pour réinvestir les compétences acquises.
Le même niveau de difficultés est proposé à tous les élèves
Pour la différenciation, nous vous conseillons les fiches à photocopier d'exercices de code et de lecture compréhension qui offrent 3 niveaux de difficultés pour une différenciation efficace.
2 cahiers sont proposés :
- Cahier 1 - Périodes 1 et 2
- Cahier 2 - Période 3, 4 et 5 (celui-ci) -
Biographie :
Audrey Luscher est Conseillère Pédagogique Généraliste en REP+ (Vaulx en Velin)
A travers mes missions de conseillère pédagogique en éducation prioritaire, j'ai accompagné les enseignants de cycle 1 et cycle 2 dans la mise en œuvre de dispositifs d'enseignement favorisant une gestion différenciée ainsi que des modalités de travail variées au service de l'enseignement du langage oral, de la phonologie, du code (décodage/encodage) et de la compréhension. Cette organisation permet aux enseignants de travailler au plus près des besoins des élèves à l'égard des compétences visant l'acquisition d'un parler-écrire-lire autonome.
Dans mes missions de formatrice, j'ai collaboré avec la conseillère pédagogique départementale maternelle afin d'élaborer un outil à destination des enseignants pour rendre lisible l'ensemble des compétences intervenant dans le parcours d'un élève dès l'entrée à l'école jusqu'au cycle 3 mais aussi le lien avec les familles. Il s'agit d'aider les enseignants à pouvoir mettre en œuvre dans leur enseignement de la lecture la complémentarité des différentes compétences à faire acquérir aux élèves. Ce travail a fait l'objet d'une présentation à l'IFé centre Alain Savary à Lyon en 2019, lors d'une formation sur l'enseignement du lire-écrire au cycle 2.
