A l'école des albums série jaune CP, Pack de 8 albums

Retz - Année édition 2013 - EAN : 9782725631875

Collectif,Sylvie Girard,Karine Gros,Sophie Warnet

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Édition papier

EAN : 9782725631875

Paru le : 4 avr. 2013

Album

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Détails

EAN13 : 9782725631875
Réf. fournisseur : 553726
Collection : A l'école des albums série jaune
Editeur : Retz
Année d'édition : 2013
Classe / Niveau : CP
Date Parution : 4 avr. 2013
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Format : H:436 mm L:320 mm E:35 mm
Poids : 2.12kg
Matière : Lecture

Résumé

Résumé : Utilisez le pack de 8 albums de jeunesse dont sont extraits les textes de référence donnés dans le manuel de la méthode de lecture À l'école des albums CP Série jaune !

Les albums sont travaillés dans les situations orales qui précèdent la lecture des textes de référence (dans les modules 1 à 6) ou complètent la compréhension de ceux-ci (à partir du module 7). Ils sont aussi un référent pour l'élève qui pourra relire le texte en autonomie, à l'école et à la maison.

Titres des 8 albums :

Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse
Ce que lisent les animaux avant de dormir , Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane
Le loup qui voulait changer de couleur , Orianne Lallemand, Éléonore Thuillier, éditions Auzou
Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes , Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse
J'ai un lion à la maison , Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard
Un loup au paradis , Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse
Hansel et Gretel , conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard
La revanche des aubergines , Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane
PACK A USAGE COLLECTIF POUR LA CLASSE.
Biographie : Agnès Perrin est maître de conférences en littérature française et directrice de la Faculté d'Education de l'Université Montpellier 2.

Les dernières recherches en didactique de la littérature montrent que la littérature est constitutive du savoir lire. Dans le même temps, les programmes officiels rappellent que l'apprentissage de la lecture doit être conduit dans trois registres : langagier et linguistique, culturel, métacognitif, tout en équilibrant les quatre composantes : identification et production de mots, compréhension de textes, production de textes et acculturation au monde de l'écrit. Comment articuler efficacement l'acculturation et la construction de savoirs littéraires à la découverte explicite du code alphabétique et la production d'écrit dans l'apprentissage de la lecture ? Agnès Perrin tente de répondre à cette question en faisant le point sur les recherches actuelles concernant la construction du lecteur.

Elle s'interroge plus particulièrement sur les dispositifs qui permettent de concilier le travail oral visant la compréhension des textes (pratiques langagières) et l'apprentissage méthodique de stratégies de décodage et de compréhension de l'écrit (pratiques linguistiques). Les situations pédagogiques proposées, élaborées par une équipe pluricatégorielle, s'appuient sur des albums de littérature. Ces dispositifs et outils pédagogiques parviennent à installer la rigueur nécessaire à la construction du principe alphabétique sans pour autant instrumentaliser le texte littéraire.