INNOVATION EN EDUCATION : REGARDS PLURIELS

L'Harmattan - EAN : 9782336489438

HARLE ISABELLE

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Édition papier

EAN : 9782336489438

Paru le : 12 déc. 2024

23,00 € 21,80 €

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Détails

EAN13 : 9782336489438
Collection : PEDAGOGIE : CRI
Editeur : L'Harmattan
Date Parution : 12 déc. 2024
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 180
Format : 1.00 x 15.50 x 24.00 cm
Poids : 277gr

Résumé

Résumé : Dans le champ social, le discours sur la nécessité d’un changement des pratiques pour répondre à la crise de l’éducation est omniprésent. Pour les professionnels, il prend souvent la forme d’une incitation à l’innovation présentée de manière parfois simpliste et dogmatique comme un progrès évident. Mais ces prescriptions sont en tension avec une difficulté pour les agents éducatifs de s’engager dans de tels processus impliquant une grande complexité (dimensions praxéologiques, identitaires et systémiques). Dans ce contexte, il apparait important d’appréhender cette notion dans une perspective distanciée et critique.
En appui sur des travaux de recherche socio-historique et pédagogique, cet ouvrage réunissant des contributions de différents chercheurs en Sciences de l’Éducation du laboratoire CIRNEF s’intéresse aux origines de la notion, aux modalités d’utilisation de cette référence dans les politiques éducatives et les formes pédagogiques associées. À travers des exemples d’innovations, il permet une déconstruction et une remise en perspective des enjeux de la notion, notamment l’instrumentalisation dans les politiques éducatives, la nouveauté relative, les conditions de diffusion et de pérennisation des nouvelles politiques et des pratiques innovantes.
Biographie : Isabelle Harlé est sociologue, professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation. Laurent Lescouarch est chercheur en pédagogie, professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation. Youenn Michel est historien, ancien élève de l’ENS de Fontenay-aux-Roses est maître de conférences en sciences de l’éducation. Les 3 coordonnateurs de l’ouvrage sont enseignants-chercheurs à l’Université Caen Normandie et membres du laboratoire CIRNEF.