Physique Chimie 3e Prépa-pro, Livre de l'élève

Hachette Education - Année édition 2017 - EAN : 9782012406926
BERDUCOU/MAZEYRIE
Édition papier

EAN : 9782012406926

Paru le : 1 mars 2025

Livre de l'élève

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23,30 € 22,09 €
Epuisé
Remplacé par : 9782017146018
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  • EAN13 : 9782012406926
  • Réf. éditeur : 7311358
  • Collection : Physique Chimie
  • Editeur : Hachette Education
  • Année d'édition : 2017
  • Classe / Niveau : SEGPA, DP, Prépa-pro
  • Date Parution : 1 mars 2025
  • Disponibilite : Epuisé
  • Barème de remise : S
  • Nombre de pages : 160
  • Format : 0.70 x 21.00 x 29.00 cm
  • Poids : 464gr
  • Matière : Physique - Chimie
  • Résumé : Un manuel conforme au nouveau programme et adapté
    aux élèves de 3e Prépa-Pro :
    • Des documents et activités variés et accessibles.
    • Un questionnement simple et guidé.
    • Un cours synthétique.
    • Une préparation efficace au DNB Pro.
    • Un QCM pour replacer chaque chapitre dans le Cycle 4.
    • Des activités – expérimentales, documentaires, de modélisation – utilisant des situations de la vie quotidienne.
    • Un cours qui va à l’essentiel pour bien maîtriser les connaissances de fin de Cycle 4.
    • Des exercices variés où les compétences du socle commun sont sollicitées : à l’oral, sous forme de QCM, par production écrite, etc.
    • Un exercice en anglais par chapitre.
    • Un questionnaire pour faire le point à la fin de chaque chapitre.
    • Une rubrique Vers le brevet dans tous les chapitres pour préparer
  • Biographie : J’ai obtenu un DUT Génie des Procédés et un DUT Informatique avant d’obtenir le titre d’ingénieur des Mines d’Albi. Après cinq ans d’expérience dans l’industrie, je me suis tourné vers l’enseignement.
    Dans le métier d’enseignant j’aime amener les élèves à développer leur curiosité et leur méthode d’analyse et de travail. J’écris depuis 2009. Ce que j’aime dans l’écriture d’un manuel c’est de me mettre à la place des élèves que j’ai en face de moi au quotidien. J’essaye d’écrire dans un langage qu’ils comprennent, en abordant des thèmes qui leur parlent mais sans galvauder le contenu car ce ne sont pas les choses les plus simples qui intéressent les élèves.
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