Wanderlust Neu - Allemand Tle - 2026 - Livre du professeur

Bordas - EAN : 9782047409589
Laetitia Bally,Sibylle Camhaji,Charlotte Courtois,Rémy Danquin,Bärbel Devos,Volker Klostius
Édition papier

EAN : 9782047409589

Paru le : 17 août 2026

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A paraître 17 août 2026
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  • EAN13 : 9782047409589
  • Réf. fournisseur : 1074660
  • Collection : WANDERLUST NEU
  • Editeur : Bordas
  • Date Parution : 17 août 2026
  • Disponibilite : Pas encore paru
  • Barème de remise : S
  • Format : H:260 mm L:190 mm E:14 mm
  • Poids : 0gr
  • Résumé :

    Chers professeurs d'allemand,
    Nous sommes heureux de vous présenter Wanderlust Neu , l'outil pédagogique qui va simplifier et enrichir votre quotidien en classe, tout en assurant une progression solide et motivante pour vos élèves.
    Un cadre fiable et adapté au nouveau programme
    Soyez assurés que ce support d'enseignement est conforme au nouveau programme, clairement structuré et conçu pour s'adapter à l'hétérogénéité de vos élèves. L'ouvrage couvre l'ensemble des axes du nouveau programme, dont les cinq obligatoires à traiter pendant l'année. Vous y trouverez une programmation rigoureuse des connaissances linguistiques (grammaticales et lexicales) pour vous aider à consolider les acquis de vos élèves.
    Des supports qui suscitent l'engagement
    L'un des défis majeurs est de maintenir l'intérêt des lycéens. Pour cela, Wanderlust Neu utilise des supports variés et actuels – qu'ils soient textuels, visuels ou audiovisuels – qui privilégient le point de vue de jeunes. Les problématiques abordées, comme l'importance des selfies ou la fracture générationnelle, permettent aux adolescents de s'identifier facilement et de renforcer leur motivation.
    Un enseignement simplifié et différencié
    Votre livre du professeur vous offre de nombreux exemples de mises en œuvre différenciées et intègre les méthodes collaboratives, ce qui contribue à impliquer le plus grand nombre et à créer une dynamique d'apprentissage positive.
    Voici comment l'ouvrage vous aide concrètement à gérer les différents niveaux de votre classe :
    • Travail collaboratif et en autonomie : les tâches sont souvent réalisées en binôme ou en groupe pour augmenter la productivité langagière. Les méthodes de travail collaboratif sont clairement répertoriées et expliquées de la page 14 à 23 de votre manuel.
    • Renforcement Linguistique Ciblé : chaque double page de leçon comporte des boîtes linguistiques ( Sprachbox ) grammaticales et lexicales. La page Grammatik présente trois ou quatre points de grammaire de manière simple et accessible, et les exercices d'application sont de difficulté graduée, permettant une différenciation en fonction des besoins de vos élèves.
    • Soutien lexical intégral : pour le projet de fin de séquence ( Projekt ), les moyens langagiers nécessaires sont systématiquement fournis en regard de la tâche, afin que même les élèves les plus faibles puissent contribuer. Ces fiches de moyens langagiers sont téléchargeables au format Word et adaptables (allégées ou enrichies), constituant un outil d'auto-apprentissage précieux pour la mémorisation.
    • Aide à la mémorisation : des exercices d'entraînement ont été renforcés, y compris des exercices numériques autocorrectifs. De plus, pour faciliter l'acquisition du lexique et de certains points de grammaire, les ressemblances et parallèles avec la langue anglaise sont mis en évidence.
    Évaluation et préparation à la certification
    Vous disposerez de tous les outils pour familiariser vos élèves avec les critères d'évaluation tout au long de l'année.
    • Évaluations formatives et sommatives : en effectuant les tâches proposées, les élèves s'entraînent régulièrement à toutes les activités langagières (production, réception, médiation). Votre Livre du professeur propose d'évaluer la réalisation de ces tâches via des évaluations critériées.
    • Préparation à la Certification ZfA : tous les deux chapitres, les pages Fit für die Zertifikation confrontent vos élèves à des documents inconnus, en lien avec l'axe traité et conformément aux épreuves officielles.
    Flexibilité et mise à jour constante
    Le manuel est conçu comme une structure ouverte et modulable. Vous n'êtes pas contraints par des parcours rigides et êtes libres de choisir les documents qui vous semblent les plus pertinents pour votre classe, en fonction de leurs intérêts et de leur niveau. De plus, la version en ligne du livre du professeur sera régulièrement mise à jour en fonction de l'actualité et de vos suggestions. Tous les documents audio et vidéo sont systématiquement retranscrits dans le Livre du professeur, et des ressources complémentaires sont consultables en ligne.
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    En somme, Wanderlust Neu agit comme un assistant pédagogique personnel : il vous apporte la rigueur du programme et les outils de différenciation nécessaires, vous laissant la liberté d'adapter le contenu pour maximiser l'engagement et la réussite de chaque élève. C'est comme avoir une feuille de route détaillée et flexible qui s'adapte automatiquement au terrain de votre classe.

  • Biographie : Lieu d'enseignement : Université Paris Nanterre (92)

    Formation
    Maîtrise de musicologie et de français
    M2 Études germaniques (parcours recherches)
    Diplôme d'aptitude à l'enseignement musical (piano et clavecin)
    Lieu d'enseignement
    Lycée Jean Jaurès à Argenteuil (95)

    Biographie rédigée
    Je suis né à Graz (Autriche) où j'ai passé mon baccalauréat. Étant passionné depuis toujours par la musique, les langues et la culture française notamment, j'ai obtenu une maîtrise de musicologie et de français à l'université de Graz. En parallèle, j'ai suivi un cursus au conservatoire de ma ville natale et ai ainsi obtenu un diplôme de claveciniste et de pianiste. Pendant mes études, j'ai fait des séjours Erasmus à Bordeaux et à Poitiers.
    Après mes études, j'ai tout d'abord travaillé dans l'organisation du festival de musique classique styriarte . C'est en devenant lecteur d'allemand avec l'Office autrichien d'échanges universitaires (OeAD) à l'Université Paris Nanterre en 2009 que j'ai découvert ma passion pour l'enseignement de ma langue maternelle. C'est aussi à ce moment-là que j'ai décidé de m'établir durablement en France : après un Master 2 en études germaniques à l'Université Paris-Sorbonne j'ai obtenu l'agrégation d'allemand en 2013.A la suite de mon année de stage au Lycée Paul Lapie à Courbevoie, j'ai enseigné pendant une dizaine d'années au Lycée Jean Jaurès à Argenteuil. De plus, j'ai été tuteur et formateur dans l'académie de Versailles.
    Depuis la rentrée 2022, je suis en poste au département d'études germaniques à l'Université Paris Nanterre. J'ai la chance de préparer les étudiant.e.s du master MEEF à l'oral du CAPES et d'accompagner les professeur.e.s stagiaires d'allemand pendant leur formation autour de thématiques variées telles que la différenciation, les pratiques collaboratives ou l'usage du numérique.

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