Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Une étude didactique
Univ Europeenne - EAN : 9786131512902
Édition papier
EAN : 9786131512902
Paru le : 7 juil. 2010
98,00 €
92,89 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786131512902
- Réf. fournisseur : 4609203
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 7 juil. 2010
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 568
- Format : H:229 mm L:152 mm E:32 mm
- Poids : 825gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : L''étude didactique porte sur l''enseignement secondaire vietnamien des statistiques dans ses liens potentiels avec les concepts de probabilité. Elle part de deux constats, le premier de nature épistémologique et le second de nature didactique: - il existe un corpus des savoirs en statistique inférentielle qui caractérise mathématiquement les liens entre statistiques et probabilités - les deux systèmes d''enseignement, vietnamien et français diffèrent profondément puisque statistiques et probabilités sont enseignées séparément au Vietnam et ces savoirs sont absents des programmes alors qu''en France plusieurs réformes récentes ont inscrit dans les programmes certains de ces savoirs. L''articulation d''une analyse épistémologique et d''une analyse institutionnelle développe la problématique de l''étude dans deux questions successives: quel effet a la coupure constatée entre statistiques et probabilités sur le rapport institutionnel à des "objets-candidats pour les liens statistiques-probabilités" au Vietnam aussi bien du côté enseignant que du côté élève? Est-il possible de faire vivre dans les conditions actuelles de l''enseignement vietnamien quelques uns de ces objets-candidats?
