Un siècle d'éducations nouvelles en territoires frontaliers (années 1870-1970)

Droz - EAN : 9782600067430

LIBRAIRIE DROZ

Skip to the end of the images gallery

Skip to the beginning of the images gallery

Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782600067430

Paru le : 15 oct. 2026

34,00 € 32,23 €

Disponible

Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous

Notre engagement qualité

Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande
Manquants maintenus
en commande
automatiquement
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h

Détails

EAN13 : 9782600067430
Collection : ERUDITIO
Editeur : Droz
Date Parution : 15 oct. 2026
Disponibilite : Disponible
Poids : 701gr

Résumé

Résumé : En un siècle, comment a-t-on fait Nation démocratique par l’école en Savoie du Nord, territoire si intimement lié à Genève ? C’est cette histoire que racontent les collections oubliées de la bibliothèque de l’ancienne école normale d’instituteurs de Haute-Savoie, fondée à Bonneville en 1887. Les contributions ici réunies explorent les efforts déployés dans l’espace franco-genevois pour construire une école attentive au développement harmonieux des enfants, à l’éveil de leur jugement personnel et de leur engagement citoyen par des méthodes actives. On y croise des figures connues (Jules Payot, Jean Piaget, Paul Guichonnet) et d’autres anonymes, toutes engagées dans des réseaux pédagogiques ou associatifs nationaux ou transnationaux. L’action déterminante de quelques pionniers s’élargit dans un dialogue constant avec Genève, place reconnue en sciences de l’éducation dès la fin du XIXe siècle, puis siège des institutions internationales au service de la Paix. Ce volume – mêlant microhistoire du local et étude de circulations plus larges des éducations nouvelles – suit les cheminements d’acteurs de tous bords. Dans la Résistance au nazisme, ces derniers dépassent leurs appartenances respectives pour défendre ensemble l’idée sacrée d’un futur humaniste par l’éducation. Ce laboratoire démocratique, en renouvellement permanent, révèle l’enracinement profond d’initiatives encore vivantes aujourd’hui. Une source de réflexion sur le temps long de l’école, d’espoir aussi. La pérennité de la démocratie se joue-t-elle à l’âge du cartable ?