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Présentation de l'ouvrage Bloc de compétences 1
Cette actualisation 2025 tient compte des évolutions de la réglementation jusqu'en avril 2025.Conforme au bloc de compétences 1 du référentiel 2024, cet ouvrage propose 12 cas pratiques liés à la transaction-vente, à la transaction-locative et à la gestion locative, dans un contexte professionnel d'agences immobilières. Ces études de cas permettent aux apprenants de se mettre en situation professionnelle d'accompagnement des clients et de leurs projets immobiliers. Au début de chaque cas pratique est proposé un tableau de correspondance avec le référentiel. Les différentes missions à mener correspondent à des mises en situation adaptées au référentiel et extraites de la réalité professionnelle.
L'étude de cas s'adapte aux différentes démarches pédagogiques : elle permet soit de sélectionner une situation professionnelle précise ou d'être traitée dans son intégralité en fonction des objectifs du formateur.
Les fiches repères, mises à disposition des étudiants via des QR Codes, permettent de synthétiser l'essentiel à comprendre ou à retenir, à partir de thèmes précis et variés liés au domaine de la transaction immobilière et de la gestion locative.

Points forts de l'ouvrage
Conforme au référentiel 2024, la nouvelle édition 2025 tient compte des évolutions de la réglementation jusqu'en avril 2025.
Auteurs avec plus de 20 ans d'expérience dans le domaine de l'immobilier.
Des fiches repères qui permettent de synthétiser les notions essentielles.
Des situations extraites de la réalité professionnelle des agences immobilières.
Des documents professionnels à remplir qui rendent l'apprenant(e) acteur de sa formation.
Des dossiers documentaires variés qui incitent l'apprenant(e) à développer sa capacité à sélectionner l'information, à analyser, à argumenter, à développer son devoir de conseil et d'informations vis-à-vis du client.
La réglementation spécifique à la transaction et à la gestion immobilière est présente dans de nombreuses situations professionnelles proposées.
Un outil pédagogique qui s'adapte aux différents objectifs du formateur (découverte, approfondissement, analyse, évaluation..).
Les situations professionnelles peuvent être traitées dans leur intégralité ou être isolées pour approfondir une compétence particulière.