Représentations sociales de la retraite et enjeux administratifs chez les enseignants ivoiriens

L'Harmattan - EAN : 9782336602288

SORO DRISSA

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782336602288

Paru le : 29 oct. 2026

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Détails

EAN13 : 9782336602288
Collection : LOGIQUES SOCIAL
Editeur : L'Harmattan
Date Parution : 29 oct. 2026
Disponibilite : Pas encore paru
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 296
Format : H:240 mm L:155 mm E:16 mm
Poids : 449gr

Résumé

Résumé : La retraite des enseignants est souvent envisagée comme une simple cessation d’activité ou une procédure administrative. Cet ouvrage montre qu’elle constitue avant tout une transition professionnelle, identitaire et sociale, au cours
de laquelle se redéfinissent les rapports au travail, à la reconnaissance et à l’institution. À partir d’une recherche qualitative menée auprès d’enseignants ivoiriens, Soro Drissa analyse les représentations sociales qui entourent la fin de carrière et met en lumière les enjeux administratifs, organisationnels et psychosociaux qui la traversent. En mobilisant les apports de la théorie des représentations sociales, de la psychosociologie des organisations et de la sociologie de l’éducation, l’auteur éclaire les mécanismes de construction des perceptions, des attentes et des
stéréotypes liés à la retraite. L’ouvrage révèle comment les pratiques de gouvernance, les procédures administratives et les formes de reconnaissance institutionnelle influencent le vécu des enseignants. Au-delà du diagnostic, il propose des pistes de réflexion pour construire une politique de retraite plus humaine, fondée sur la dignité, la justice organisationnelle et la valorisation de l’expérience professionnelle. Cette contribution s’adresse aux chercheurs, étudiants, décideurs publics, responsables administratifs, organisations syndicales et à tous ceux qui s’intéressent à l’avenir des politiques éducatives et à la gestion des carrières dans les systèmes éducatifs africains.
Biographie : Drissa Soro est enseignant-chercheur à l’École Normale Supérieure (ENS) d’Abidjan. Spécialiste de l’administration scolaire et de la psychosociologie des organisations scolaires, il mène des recherches sur les politiques éducatives, les représentations sociales, la gouvernance scolaire et le développement professionnel des enseignants. Ses travaux contribuent à promouvoir une gestion plus humaine et plus inclusive des systèmes éducatifs en Afrique.