Pratiques enseignantes dans l'enseignement spécialisé

Univ Europeenne - EAN : 9786131597039

Céline Maréchal

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Édition papier

EAN : 9786131597039

Paru le : 21 oct. 2011

98,00 € 92,89 €

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Détails

EAN13 : 9786131597039
Réf. éditeur : 5396779
Editeur : Univ Europeenne
Date Parution : 21 oct. 2011
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 400
Format : H:220 mm L:150 mm
Poids : 330gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : La recherche présentée dans cet ouvrage compare les pratiques d'enseignants au regard des conditions et contraintes qui pèsent sur eux. Nous nous intéressons aux contraintes institutionnelles, c'est pourquoi nous nous référons à la théorie anthropologique du didactique (Chevallard,1992), mais nous considérons aussi les contraintes liées à l'exercice même du métier d'enseignant avec la double approche en didactique des mathématiques et en ergonomie de Robert & Rogalski (2002). Notre étude se focalise sur l'enseignement de l'addition dans différentes structures scolaires primaires, à savoir les classes ordinaires, les classes spécialisées et les classes de Centres de jour. Nous postulons alors que chacune de ces structures possède des contraintes institutionnelles qui leur sont propres et qui vont influencer les organisations didactiques et mathématiques mises en place. L'objectif principal de cette étude est donc de définir si les contraintes institutionnelles ont effectivement un impact sur les pratiques et dans tel cas, définir si elles gênent, voire empêchent la survenue de l'état du système souhaité (l'introduction de l'addition) dans l'une ou l'autre des structures étudiées.
Biographie : Docteur en Sciences de l'Education et chargée d'enseignement en didactique des mathématiques dans la formation des enseignants (primaire) à l'Université de Genève. Membre du comité de la SSRDM (Société Suisse pour la Recherche en Didactique des Mathématiques) et du groupe ddmes (didactique des mathématiques de l'enseignement spécialisé).