Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Place de l'environnement dans les curricula des SVT. Etude comparative
Univ Europeenne - EAN : 9786202262385
Édition papier
EAN : 9786202262385
Paru le : 7 août 2017
35,90 €
34,03 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786202262385
- Réf. éditeur : 6440554
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 7 août 2017
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 52
- Format : H:229 mm L:152 mm E:3 mm
- Poids : 92gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Les pays faisant sujet de cette étude, le Maroc et la France ont connu des réformes éducatives. Les manuels scolaires ont été analysés de manière à répondre aux changements curriculaires. La présente étude a montré une différence dans les aspects quantitatif et qualitatif de l'intégration de l'environnement dans les programmes des sciences de la vie et de la terre des collèges. La dominance du style informatif dans les manuels marocains suppose la faible participation de l'apprenant dans la construction des savoirs. Ainsi l'approche par compétence, base de la conception des manuels, n'est pas reflétée dans la mise en texte du savoir par ces manuels. Par conséquent, les enseignements relatifs à l'environnement semblent pauvres en matière de problématisation qui vise l'éducation des futurs acteurs à agir avec réflexion sur l'environnement. Les manuels français, par contre, reflètent à un certain degré une problématisation des savoirs permettant à l'apprenant d'être plus productif. La présence de textes participatifs permet de traduire une conception d'une éducation plus autonome, chose primordiale dans les manuels traitant les thèmes relatifs aux enseignements de l'environnement.
