Physique Chimie, Parisi 4e, Livre de l'élève

Un manuel destiné à tous les élèves, en classe et à la maison

Les points forts du manuel o Au coeur de la démarche d'investigation :
- 4 activités par chapitre abordent chacune un point précis du programme ; des activités méthodologiques .
- Chaque activité est organisée autour de 3 moments clés de la démarche scientifique, qui structurent l'acquisition des connaissances : la réalisation d' expériences ou la lecture de documents , l' observation et l' interprétation .
o Un manuel proche du quotidien des élèves .
o Une référence claire au socle commun :
- chaque activité permet de travailler une compétence particulière ;
- les compétences mises en oeuvre dans les exercices « Je m'entraîne » sont indiquées.
o Environ 450 exercices , variés et progressifs.
o Un mini-dico .

L'organisation du manuel
o Trois grandes parties. Chacune débute par un document en relation avec l'histoire des arts .
o L'ouverture de chapitre. Des documents pour réfléchir et émettre des hypothèses sur des situations de la vie courante. Des propositions d'activités à mener pour infirmer/vérifier ces hypothèses.
o Les activités
- Des manipulations à effectuer ou des documents à étudier.
- Des activités « Méthode » pour réaliser les expériences fondamentales.
- Des photosd'expériences pour faciliter la compréhension de la manipulation à effectuer.
- Un guide de travail : « J'observe », « J'interprète », « Je schématise », « Je conclus ».
- Une question pour travailler une compétence du socle commun .
o Le bilan. Les connaissances récapitulées pour chaque activité ; les mots importants et leur définition ; « Je suis capable de » ; « Je retiens l'essentiel ».
o Environ 450 exercices
- « Je m'évalue » (QCM), « J'applique », « Je m'entraîne »
- En fin de chapitre : un exercice « Je m'entraîne pour le contrôle » .
o La chimie ou la physique au quotidien. Un objet de la vie quotidienne à explorer, un métier en rapport avec le thème du chapitre, des ateliers en lien avec le B2i, des documents en lien avec les thèmes de convergence, etc.