Outils pour le Français, Démarche explicite CM2, Manuel de l'élève

Magnard - Année édition 2026 - EAN : 9782210513389

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782210513389

Paru le : 27 févr. 2026

Livre de l'élève

Nouveauté 2026

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Détails

EAN13 : 9782210513389
Réf. éditeur : 51338
Collection : Outils pour le Français, Démarche explicite
Editeur : Magnard
Année d'édition : 2026
Classe / Niveau : CM2
Date Parution : 27 févr. 2026
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 208
Format : H:280 mm L:200 mm E:13 mm
Poids : 584gr
Matière : Français

Résumé

Résumé :
La collection de référence se réinvente !
- Une démarche explicite qui privilégie la manipulation.
- Une organisation par domaine.
- Des leçons synthétiques enrichies par des cartes mentales.
- Plus de 1000 exercices différenciés, classés par compétence.
- Les rubriques « Qui dit vrai ? » pour débattre sur des faits de langue.
- À la fin de chaque domaine, des exercices sur l'essentiel à savoir pour consolider les attendus de fin d’année et inciter les élèves à aller plus loin.
Le + classe équipée* :
- La version numérique enseignant avec :
- Le générateur d’exercices pour créer des fiches différenciées supplémentaires.
*Sous réserve d'un équipement de 15 manuels papier minimum.
Biographie : Après une licence de lettres à la Sorbonne, j’ai passé le concours d’institutrice. J’ai d’abord exercé en ZEP à Paris, circulant du CP au CM2, et je suis affectée désormais dans le Ve arrondissement, près du jardin des Plantes. Ayant repris des études, j’ai effectué un stage aux Editions Hachette. J’y ai fait des corrections, du rewriting et je suis également co-autrice du cahier de vacances Passeport CM1, réactualisé et vendu chaque été. Une éditrice de chez Magnard m’a ensuite proposé de participer à la rédaction du manuel Outils pour le Français CM2. Je participe désormais à cette collection. J’en suis la doyenne des autrices?! C’est une formidable aventure de participer à la démarche qui permettra aux élèves d’utiliser la langue à bon escient et de devenir les acteurs de leur savoir.