Mon cahier Aptéo : production d'écrits CE1, Cahier de l'élève

Hachette Education - Année édition 2022 - EAN : 9782017136323

Laurent Gourvez,Claire Tréguier,Pauline Guyomarc'h

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782017136323

Paru le : 1 juil. 2022

Cahier d'activités

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Détails

EAN13 : 9782017136323
Réf. éditeur : 7616130
Collection : Mon cahier Aptéo : production d'écrits
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2022
Classe : CE1
Date Parution : 1 juil. 2022
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 64
Format : H:297 mm L:210 mm
Poids : 215gr
Matière : Français

Résumé

Résumé :
Mon cahier Aptéo est une nouvelle collection pour Apprendre à Produire des Textes à l’Écrit comme à l’Oral !
- Le cahier CE1 permet de travailler 4 types de texte de manière spiralaire : les textes descriptifs, argumentatifs, informatifs et narratifs.
- L’approche de chaque type de texte se fait de façon méthodologique, en plusieurs étapes. Chaque étape permet d’aborder une compétence indispensable à la production d’écrit et se déroule ainsi :
  - L’explicitation de ce que l’élève va apprendre ;
  - Plusieurs activités orales et écritesà faire en collectif, en ateliers ou en individuel ;
  - L’élaboration d’une synthèse collective du travail mené.
- Une feuille de route permet de valider les acquis, de suivre l’apprentissage et de renforcer l’autonomie de l’élève.
- Un système d’auto-évaluation pour faire le point sur son écrit et le faire évaluer par ses camarades.
- Pour aider l’élève dans son travail d’écriture des textes, un mémo est à sa disposition à la fin du cahier. Il contient quelques règles orthographiques et grammaticales ainsi que de conjugaison.
La collection Mon cahier Aptéo
- Des cahiers méthodologiques pour apprendre à produire des types de texte de façon spiralaire.
- Des interactions permanentes entre l’oral, la lecture et l’écriture.
- Un lien fort avec les compétences d’étude de la langue, indispensables pour le passage à l’écrit.
- Une démarche progressive pour apprendre à s’engager dans l’écriture et savoir planifier son écrit, le rédiger, le réviser et le partager avec les autres.
- L’approche de chaque type de texte se fait en plusieurs étapes avec des activités de lecture, d’oral, de manipulation et d’écriture menant à l’élaboration d’un texte final.
- Une méthode testée en classe qui a fait ses preuves.
Biographie : Pauline Guyomarc’h est conseillère pédagogique et référente français. Elle participe activement aux travaux du groupe départemental 29 « enseignement du français ». La production d’écrits est l’un de ses axes de réflexion privilégiés.