Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Livre sur la didactique de la compréhension et de la production écrite
Univ Europeenne - EAN : 9786131549236
Édition papier
EAN : 9786131549236
Paru le : 28 nov. 2010
79,00 €
74,88 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786131549236
- Réf. fournisseur : 4913857
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 28 nov. 2010
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 272
- Format : H:229 mm L:152 mm E:16 mm
- Poids : 404gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : La compréhension de texte et la production écrite sont des activités langagières cognitivement coûteuses, exigeant l''activation d''un vocabulaire approprié,des connaissances élaborées et des représentations, construites via la culture et les expériences de l''apprenant.En Algérie, en situation plurilingue, les apprenants suivent des enseignements en langue arabe, pour arriver à l''université où les filières scientifiques sont professées en français. Le taux d''échec des étudiants est grandement tributaire de leurs démarches tâtonnantes, voire inappropriées. Dans ce contexte, pour répondre aux exigences de la Société mondiale de l''information et des connaissances, les avancées des recherches conduites en sciences cognitives, notamment les travaux de van Dijk & Kintsch, 1983; Kintsch, 1988, 1998; Scardamalia & Bereiter, 1987 nous permettent de proposer différents outils didactiques d''aide à l''activation d''inférences, de la mémoire sémantique et épisodique pour favoriser la construction du contenu de la base de texte, du modèle mental, l''enrichissement des connaissances, des représentations et de meilleures stratégies de travail en FLE.
