Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Les intelligences multiples Cycle 4 - Français, histoire-Géographie, EMC
Retz - EAN : 9782725639611
Édition papier
EAN : 9782725639611
Paru le : 21 oct. 2021
41,00 €
38,86 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9782725639611
- Réf. éditeur : 735802
- Collection : POUR ENSEIGNER
- Editeur : Retz
- Date Parution : 21 oct. 2021
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 280
- Format : H:280 mm L:195 mm E:16 mm
- Poids : 910gr
-
Résumé :
Dans la continuité des guides pour les cycles 1, 2 et 3, mais adapté à l'enseignement en collège, un ouvrage de formation professionnelle qui propose aux enseignants une nouvelle approche suscitant un grand intérêt.
La théorie des intelligences multiples part du principe que nous n'apprenons pas tous de la même manière.
Pour bien appendre et donc bien enseigner, autant s'appuyer sur l'une ou l'autre des 8 formes d'intelligence mises en lumière (verbale, logicomathématique, naturaliste, kinesthésique, musicale/rythmique, visuelle/spatiale, interpersonnelle, intrapersonnelle).
L'enseignant qui met en œuvre cette démarche porte un regard nouveau sur sa manière d'enseigner. Il entend ainsi lever les obstacles auxquels ses élèves sont confrontés et pratiquer une pédagogie différenciée.
Largement diffusée à l'école élémentaire, cette façon d'enseigner autrement séduit de plus en plus d'enseignants de collège, confrontés à de réelles situations de blocage de la part de leurs élèves.
D'où l'intérêt de cet ouvrage qui constitue une introduction méthodologique et pratique, adaptée aux enseignants de cycle 4 et à leur spécialisation disciplinaire.
Dans ce tome, sont traitées les matières suivantes : Français, Histoire-Géographie et EMC.
Un second est consacré aux disciplines scientifiques.
À travers des séquences largement expérimentées, les auteurs montrent comment s'appuyer sur la diversité des profils des collégiens (et de leurs intelligences) pour les aider à mieux comprendre et à réussir leur scolarité.
Un guide inédit pour transformer sa pédagogie en collège .
L'ouvrage s'accompagne de ressources numériques (à télécharger) nécessaires à cette mise en œuvre. -
Biographie :
Après 30 années d'enseignement de mathématiques en collège et lycée, Claudine Chevalier est impliquée depuis 2001 dans la formation initiale et continue des enseignants du premier degré.
Elle a participé à plusieurs groupes de recherche concernant l'enseignement des mathématiques et plus particulièrement sur l'apprentissage de la numération au cycle 2.
Elle a été membre de la Commission Ministérielle de Recherche pour l'enseignement des mathématiques de 1983 à 1986. Elle est membre du groupe ressources départemental mathématiques (Seine et Marne) depuis 2006.
Elle participe depuis 2007 au projet d'expérimentation de différentiation prenant appui sur la théorie des " intelligences multiples " dans le cadre de l'article 34 de la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école (loi du 23 avril 2005) sous la responsabilité de la MAPIE (Mission Académique Pédagogique Innovation et Expérimentation) de l'école Les Hauldres à Moissy-Cramayel (77). Elle participe également à des expérimentations dans des classes élémentaires.
Elle est personne ressource pour l'apprentissage des mathématiques auprès d'enfants autistes en Seine et marne.
