LES ARTS PLASTIQUES EN ANGLAIS

Enseigner les arts plastiques en anglais, du CP au CM2.

Les programmes encouragent l’enseignement de disciplines non linguistiques dans une langue vivante étrangère à l’école élémentaire. Grâce à cet ouvrage, vous pouvez intégrer facilement le dispositif EMILE – Enseignement d’une Matière Intégré à une Langue Étrangère – à vos séances d’arts plastiques.

L’objectif : permettre aux élèves de pratiquer les arts tout en développant leurs compétences en anglais, dans des situations concrètes, motivantes et adaptées à leur âge.

Un guide pratique pour enseigner les arts plastiques en anglais du CP au CM2.

L’ouvrage propose 37 séquences pédagogiques permettant de construire des parcours variés selon vos objectifs, vos élèves et votre programmation.

Plusieurs entrées sont proposées :

• Par notions artistiques : couleurs, lignes, formes, matières, textures et autres composantes du langage plastique ;



• Par techniques : peinture, collage, tissage et différentes pratiques permettant d’expérimenter et de créer ;



• Par œuvres et références culturelles : tableaux du patrimoine mondial, créations d’artistes contemporains, illustrations issues de la littérature jeunesse, costumes de ballet et autres supports artistiques ;



• Par parcours personnalisés afin d’adapter facilement les séances à la progression de votre classe.

Une progression spiralaire sur trois années permet aux élèves de retrouver régulièrement les notions, le vocabulaire et les structures langagières tout en approfondissant progressivement leurs compétences.

Au fil des séances, les élèves apprennent à :

• Acquérir un vocabulaire anglais spécifique lié aux couleurs, formes, matériaux, techniques, actions et œuvres artistiques ;



• Réutiliser ce vocabulaire dans des structures langagières transférables à d’autres situations de communication ;



• Comprendre et suivre des consignes en anglais dans un contexte concret de création ;



• Développer leur sensibilité artistique et leur capacité à observer, décrire et interpréter des œuvres ;



• Élargir leur horizon culturel grâce à des références artistiques variées ;



• Expérimenter différentes techniques avant de réaliser leurs propres productions.

Cette approche permet de donner du sens à l’apprentissage de l’anglais : les élèves utilisent la langue pour agir, créer, observer, expliquer et partager.

Un outil complet pour associer apprentissage de l’anglais, culture artistique et pratique créative dans des séances concrètes et motivantes.