Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Le respect dans le milieu scolaire
Univ Europeenne - EAN : 9786131506505
Édition papier
EAN : 9786131506505
Paru le : 6 juil. 2010
39,00 €
36,97 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786131506505
- Réf. fournisseur : 4389147
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 6 juil. 2010
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 100
- Format : H:229 mm L:152 mm E:6 mm
- Poids : 160gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : L'objectif de cette recherche était de comparer les perceptions des enseignants avec celles des élèves à l'égard du respect en milieu scolaire. Nous avons déterminé que les perceptions varient en fonction de l'âge des enseignants et aussi en fonction du sexe des répondants. Ces gestes, considérés comme irrespectueux aux yeux des enseignants, sont sujets à des interprétations qui peuvent varier selon différentes caractéristiques. C'est pourquoi il est important de souligner ces différences afin d'éviter des conflits inutiles entre les enseignants et les élèves ainsi qu'entre les enseignants eux-mêmes. Ces différences entre les perceptions contribuent potentiellement tant à la détérioration du climat de travail, que de la santé des enseignants que de l'apprentissage des élèves. Une prise de conscience de cette réalité de la part des enseignants et enseignantes permettrait de diminuer le risque de conflits inutiles et favoriserait un milieu propice à l'apprentissage. Elle permettrait aussi de mieux munir l'enseignant dans sa gestion de classe lors des situations conflictuelles liées à des différences de perceptions.
