Le nouvel A portée de Maths CE1, Livre de l'élève

Hachette Education - Année édition 2018 - EAN : 9782017009337

MEUNIER/LUCAS/COHEN

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Feuilleter

Édition papier

EAN : 9782017009337

Paru le : 21 févr. 2018

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Détails

EAN13 : 9782017009337
Réf. éditeur : 8158511
Collection : Le nouvel A portée de Maths
Editeur : Hachette Education
Année d'édition : 2018
Classe : CE1
Date Parution : 21 févr. 2018
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : S
Nombre de pages : 144
Format : 0.90 x 21.50 x 29.00 cm
Poids : 466gr
Matière : Mathématiques

Résumé

Résumé :
- Il présente une organisation par domaines mathématiques, permettant un usage très souple en fonction des exigences de chacun, mais il offre aussi une progression annuelle en début d’ouvrage pour ceux qui le souhaitent.
- Il introduit une pratique régulière du calcul mental en début de chaque leçon.
- Il fait une large place à la résolution de problèmes. Une partie PROBLÈMES propose des leçons de méthodologie et l’étude de
- typologies de problèmes. De plus, des problèmes transversaux permettent de travailler dans un même problème plusieurs notions d’un même domaine ou de différents domaines.
- Il propose des problèmes interdisciplinaires pour faire le lien entre les mathématiques et les autres disciplines : géographie, sciences, histoire...
Les leçons sont toutes construites sur le même schéma et comportent :
- une activité de calcul mental
- un CHERCHONS ENSEMBLE permettant de découvrir en collectif une nouvelle notion de façon simple et immédiate
- un JE RETIENS servant de référentiel à l’élève
- un J’APPLIQUE permettant un réinvestissement de la notion étudiée
- un JE M’ENTRAÎNE composé de nombreux exercices d’appropriation classés par compétences et de nombreux problèmes. Tous sont gradués en difficulté (de une étoile à trois étoiles) afin de pratiquer facilement la différenciation en classe ; certains sont en lien avec d’autres disciplines
- un À TOI DE JOUER en fin de leçon, offre une approche plus ludique
Des pages JE PRÉPARE L’ÉVALUATION proposent régulièrement de revoir un ensemble de leçons avant d’évaluer les élèves