Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
L'orientation des élèves à l'aune de l'approche communicationnelle
Univ Europeenne - EAN : 9786131597848
Édition papier
EAN : 9786131597848
Paru le : 13 oct. 2011
98,00 €
92,89 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786131597848
- Réf. éditeur : 5393331
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 13 oct. 2011
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 440
- Format : H:220 mm L:150 mm
- Poids : 643gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Cet ouvrage propose de comprendre par l'approche communicationnelle le choix d'orientation des élèves de seconde d'un établissement. Cette recherche est à visée exploratoire, elle part du postulat que le sens donné par l'élève de seconde à son choix d'orientation se construit en situation, ici et maintenant. Nous défendons une position épistémologique de « convention constructiviste ». Nous souhaitons répondre à la problématique suivante : quelles sont les interactions entre l'élève de seconde et le contexte dans lequel il évolue lors de son choix d'orientation ? Nous choisissons la technique d'analyse systémique qualitative des relations humaines permettant la mise en exergue des formes des échanges entre tous les acteurs (humains et idéels) en présence dans la situation observée. Cette analyse fait apparaître la dynamique du système et la règle du jeu qui s'instaure. Les formes des échanges prennent alors une signification lorsqu'elles sont replacées dans le système. Les conclusions issues de cette analyse offrent des angles d'interventions à différents niveaux.
- Biographie : Professeur agrégé d'économie-gestion, Docteur en Sciences de l'Information et de la Communication, diplômé de l'université Paul Valéry (Montpellier III) et de l'université Panthéon-Sorbonne (Paris I), membre de l'équipe de recherche Organicom (Laboratoire du Lerass, EA 827, Toulouse).