Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
L''enseignement et l''apprentissage des intégrales multiples:
Univ Europeenne - EAN : 9786131525957
Édition papier
EAN : 9786131525957
Paru le : 6 août 2010
98,00 €
92,89 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786131525957
- Réf. fournisseur : 4510995
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 6 août 2010
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 556
- Format : H:229 mm L:152 mm E:31 mm
- Poids : 808gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Ce travail porte sur l''enseignement et l''apprentissage des intégrales multiples dans les universités. L''objectif est de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les étudiants et d''étudier dans quelle mesure l''utilisation d''un logiciel comme Maple peut les aider à surmonter ces difficultés, en favorisant les interactions entre représentation graphique et représentation analytique des objets concernés. En nous appuyant sur l''approche instrumentale de l''intégration des outils informatiques à l''enseignement, nous partons de l''hypothèse que la réussite de tâche mathématique avec Maple nécessite, au-delà de la connaissance des commandes et de leur syntaxe, l''apprentissage de techniques instrumentées spécifiques, un apprentissage qui doit être pris en charge par l''institution. La technique crible géométrique occupe de ce point de vue une place centrale, en étant vue comme un moyen de forcer l''interaction entre représentations graphique et analytique. Le travail comprend une analyse institutionnelle du point de vue de l''enseignement des intégrales multiples et de celui de l''intégration de l''outil Maple, et deux expérimentations sans et avec Maple.