Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
L'enseignement-apprentissage de l'écriture: une recherche-intervention
Univ Europeenne - EAN : 9783841743220
Édition papier
EAN : 9783841743220
Paru le : 18 déc. 2014
44,90 €
42,56 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9783841743220
- Réf. fournisseur : 5993420
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 18 déc. 2014
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 276
- Format : H:229 mm L:152 mm E:16 mm
- Poids : 410gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : L'écriture apparaît comme une préocupation majeure entre chercheurs de divers champs d'étude, comme par exemple la didactique de l'écriture, la linguistique textuelle, l'analyse du discours et la psychologie cognitive. Dans cette perspective, notre étude vise à amener la multidisciplinarité entre ces champs pour comprendre la problématique de l'écriture au secondaire, en investissant dans la recherche en Éducation et également en Lettres, notre domaine de travail, pour promouvoir, entre autres buts, l'intégration entre la pratique, la recherche et la formation des enseignants. Pour cela, nous avons développé notre recherche dans le but principal d'établir un modèle descriptif des stratégies pour rendre compte de la problématique citée ci-dessus, au moyen de l'identification des difficultés ressenties par les enseignants et leurs élèves, pour développer un plan d'intervention pédagogique d'enseignement-apprentissage de l'écriture conforme aux difficultés identifiées chez les enseignants et les élèves en première année du secondaire, dans la ville de Feira de Santana, de l'état de la Bahia, au Brésil.
