Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Kimono CM2 : Résolution de problèmes (2026) - Cahier de l'élève
Magnard - EAN : 9782210513235
Édition papier
EAN : 9782210513235
Paru le : 26 mars 2026
5,50 €
5,21 €
Bientôt disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
A paraître 26 mars 2026
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9782210513235
- Collection : KIMONO
- Editeur : Magnard
- Date Parution : 26 mars 2026
- Disponibilite : Pas encore paru
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 64
- Format : H:260 mm L:190 mm
- Poids : 0gr
-
Résumé :
Progresser toute l’année en s’entrainant régulièrement !
- Un travail progressif pour résoudre des problèmes à partir de schémas (schémas en barres, lignes du temps…).
- Une organisation simple, en 5 périodes de 6 semaines.
- Chaque semaine, une typologie différente de problèmes travaillée.
- Des cahiers aérés, faciles à prendre en main.
- Toutes les séances ont été testées en classe.
Le + classe équipée* :
- La version numérique enseignant avec :
- les évaluations modifiables
- les corrigés au clic
*Sous réserve d'un équipement de 15 cahiers papier minimum.
- Biographie : Je suis Inspecteur de l'Education Nationale en Meurthe-et-Moselle. D'abord professeur de mathématiques puis formateur à l'IUFM de Lorraine, mon attention s’est portée en priorité sur le cycle 2, maillon essentiel de la construction des apprentissages mathématiques. De ma première publication dans le réseau CANOPE, à la collection Archimaths, et jusqu’aux cahiers Kimono, je place la manipulation, la verbalisation et l’abstraction au cœur de ma réflexion. Je poursuis aujourd'hui la formation des enseignants autour d’un travail sur la matérialisation de l'enseignement des fractions, de la résolution de problèmes, notamment par les schémas en barre, et du calcul.
