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Lecture Piano GS, CP, CE1, Frise alphabétique
Retz - Année édition 2024 - EAN : 9782725645179
Édition papier
EAN : 9782725645179
Paru le : 7 mars 2024
Matériel collectif
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- EAN13 : 9782725645179
- Réf. fournisseur : 1013836
- Collection : Lecture Piano
- Editeur : Retz
- Année d'édition : 2024
- Classe / Niveau : Multi niveaux
- Date Parution : 7 mars 2024
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : M
- Nombre de pages : 2
- Format : H:710 mm L:110 mm E:110 mm
- Poids : 500gr
- Matière : Lecture
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Résumé :
Une frise alphabétique à afficher au mur dans la classe, adaptée aux élèves de GS, CP et CE1.
Cette frise murale recto verso présente l'alphabet :
● pour la GS et le début de CP : en minuscules scriptes et cursives, et en majuscules scriptes, avec les consonnes en couleur et les voyelles en noir (comme sur le piano pour faciliter le repérage) ;
● pour la 2e partie du CP et le CE1 : en minuscules et majuscules, scriptes et cursives, avec les consonnes en noir et les voyelles en jaune.
Son format (158 x 50 cm) permet un affichage collectif visible par tous les élèves. Elle est plastifiée, avec 4 œillets.
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Biographie :
Sandrine Monnier
est psychomotricienne de formation.
Elle a été de 1994 à 2003 professeur des écoles en maternelle et en élémentaire, de 2003 à 2016 directrice déchargée à mi-temps puis à temps plein d'une école élémentaire. En 2017, elle est partie en détachement à la MGEN en tant que déléguée chargée de prévention, elle a obtenu une certification de coach de vie. Depuis 2024, elle est artiste-auteur à temps plein et se consacre à l'écriture.
Sandrine Monnier est à l'origine de la collection Piano parue chez Retz. Elle est l'autrice des méthodes " Lecture Piano " CP, CE1 et GS auxquelles sont associés des dispositifs comprenant, selon le niveau : des guides pédagogiques, des séries d'albums en lien avec les progressions des manuels de lecture, des cahiers d'exercices, de différenciation, d'écriture, de fluence, de production d'écrits, des panneaux référents affichables, un imagier, une boite de jeux.
