Former un concept potentiel pour valider les acquis de l'expérience

Univ Europeenne - EAN : 9783841789303

Bernard Prot

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Édition papier

EAN : 9783841789303

Paru le : 1 févr. 2012

59,00 € 55,92 €

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Détails

EAN13 : 9783841789303
Réf. fournisseur : 5302594
Editeur : Univ Europeenne
Date Parution : 1 févr. 2012
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 176
Format : H:220 mm L:150 mm E:10 mm
Poids : 268gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : La mise en oeuvre de la validation des acquis permet d'obtenir un même diplôme à partir de l'expérience professionnelle ou à la suite d'une formation. Mais comment évaluer les "acquis de l'expérience" ? Cette thèse aborde la question depuis une série d'analyses réalisées avec des membres de jurys et des accompagnateurs qui aident les candidats à constituer leurs dossiers, dans le cadre d'études conduites pour le ministère de l'Education nationale, en France. A partir du point de vue théorique avancé par le psychologue Vygotski en matière de développement des concepts, l'auteur soutient l'hypothèse que la validation des acquis devient possible lorsque le candidat lui-même, avec l'aide de ses interlocuteurs, parvient à mettre en rapport un "concept quotidien", qu'il a développé dans son expérience et la signification abstraite d'un terme du référentiel national de diplôme, formant ainsi un "concept potentiel". Cette proposition est appuyée par des analyses interlocutoires d'entretiens de validation et leur interprétation à partir des travaux actuels de "clinique de l'activité". Ce texte s'adresse aussi bien à des professionnels de la formation et de la VAE qu'à des chercheurs.
Biographie : Bernard Prot est maître de conférences et chercheur au Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM) à Paris. Ses travaux portent sur le développement des connaissances dans les dispositifs d'orientation à l'âge adulte, notamment la validation des acquis et sur la production de référentiels, à partir de la théorie de l'activité de Vygotski.