Etude d'indicateurs de performances dans l'apprentissage

Univ Europeenne - EAN : 9786138446767

Simon Lusalusa Keyunga Tosamba

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9786138446767

Paru le : 31 déc. 2099

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A paraître 31 déc. 2099

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Détails

EAN13 : 9786138446767
Réf. éditeur : 2112585
Editeur : Univ Europeenne
Date Parution : 31 déc. 2099
Disponibilite : Pas encore paru
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 436
Format : H:220 mm L:150 mm E:25 mm
Poids : 0gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : L'objet de ce travail est d'évaluer la contribution de certains facteurs de situation d'enseignement-apprentissage jugés pertinents - certains indicateurs - dans les performances accomplies par les apprenants en Statistique. Trois indicateurs ont été isolés et sont étudiés en profondeur. Il s'agit: (i) de la maîtrise de prérequis mathématiques; (ii) de la maîtrise de fonctions de la calculatrice considérée comme outil d'aide à l'apprentissage; et (iii) des attitudes des apprenants vis-à-vis de la discipline et de l'outil d'apprentissage pressenties comme révélatrices du niveau d'adaptabilité de l'apprenant. Plusieurs résultats théoriques et pratiques y sont exposés notamment ceux relatifs aux prérequis comme produits d'apprentissage qui montrent: (i) une influence de l'année académique (différence significative de niveaux de préparation mathématique d'une année académique à l'autre); (ii) une insuffisance d'aptitude symbolique: les résultats en calculs symboliques sont significativement moins bons que ceux obtenus par les mêmes sujets aux items parallèles de calculs numériques; (iii) l'existence d'une structure factorielle simple composée de quatre facteurs identifiés, etc.
Biographie : Simon Lusalusa K. T. est docteur en Sciences de l'Éducation de l'Université Libre de Bruxelles. Expert senior spécialiste en éducation, son champ de recherche couvre l'évaluation, les questions d'enseignement-apprentissage, l'enseignement technique et la formation professionnelle, les Technologies d'Information et de la Communication en éducation.