Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
A l'école des albums série jaune CP, Manuel de l'élève
EAN : 9782725634296
Paru le : 16 févr. 2016
Livre de l'élève
Programme 2016
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9782725634296
- Réf. fournisseur : 623125
- Collection : A l'école des albums série jaune
- Editeur : Retz
- Année d'édition : 2016
- Classe / Niveau : CP
- Date Parution : 16 févr. 2016
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : S
- Nombre de pages : 176
- Format : H:268 mm L:203 mm E:15 mm
- Poids : 668gr
- Matière : Lecture
-
Résumé :
À l'école des albums CP Série jaune est une méthode de lecture conforme aux programmes 2016. Le présent manuel permet de concilier entrée dans la littérature et apprentissage méthodique du code.
Une méthodologie pour former un lecteur actif :
qui automatise le décodage ;
qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ;
qui lit de manière fluide à haute voix ;
qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ;
qui écrit pour mieux lire .
Les choix retenus :
Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse ,
Un travail visant la compréhension des albums , exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières ,
Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques ,
L'apport d'une culture littéraire ,
Une entrée dans le code originale et évolutive :
- Dès le début de l'année , l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots,
- Dans la 2e partie de l'année , la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique .
Un travail d' observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue.
Le dispositif complet de la méthode de lecture À l'école des albums CP Série jaune :
Le présent manuel Série jaune
Le cahier d'exercices Série jaune n°1 , aussi disponible en pack de 10
Le cahier d'exercices Série jaune n°2 , aussi disponible en pack de 10
Le guide pédagogique Série jaune version papier + CD-Rom , ou en PDF gratuit
L' imagier Série jaune
Les panneaux référents Série jaune
Le pack de 8 albums Série jaune
Titres des 8 albums :
Un livre ça sert à quoi ? Chloé Legeay, éditions Alice jeunesse
Ce que lisent les animaux avant de dormir , Noé Carlain, Nicole Duffaut, éditions Sarbacane
Le loup qui voulait changer de couleur , Orianne Lallemand, Éléonore Thuillier, éditions Auzou
Histoire de la petite fourmi qui voulait déplacer des montagnes , Michaël Escoffier, Kris Di Giacomo, éditions Frimousse
J'ai un lion à la maison , Claude Prothée, Anne Wilsdorf, éditions Bayard
Un loup au paradis , Thierry Dedieu, éditions Seuil jeunesse
Hansel et Gretel , conte de Jakob et Wilhem Grimm, adapté par Gigi Bigot, éditions Bayard
La revanche des aubergines , Davide Cali, Eric Heliot, éditions Sarbacane
Les albums sont proposés à part du manuel, sous forme de pack . -
Biographie :
Agnès Perrin
est maître de conférences en littérature française et directrice de la Faculté d'Education de l'Université Montpellier 2.
Les dernières recherches en didactique de la littérature montrent que la littérature est constitutive du savoir lire. Dans le même temps, les programmes officiels rappellent que l'apprentissage de la lecture doit être conduit dans trois registres : langagier et linguistique, culturel, métacognitif, tout en équilibrant les quatre composantes : identification et production de mots, compréhension de textes, production de textes et acculturation au monde de l'écrit. Comment articuler efficacement l'acculturation et la construction de savoirs littéraires à la découverte explicite du code alphabétique et la production d'écrit dans l'apprentissage de la lecture ? Agnès Perrin tente de répondre à cette question en faisant le point sur les recherches actuelles concernant la construction du lecteur.
Elle s'interroge plus particulièrement sur les dispositifs qui permettent de concilier le travail oral visant la compréhension des textes (pratiques langagières) et l'apprentissage méthodique de stratégies de décodage et de compréhension de l'écrit (pratiques linguistiques). Les situations pédagogiques proposées, élaborées par une équipe pluricatégorielle, s'appuient sur des albums de littérature. Ces dispositifs et outils pédagogiques parviennent à installer la rigueur nécessaire à la construction du principe alphabétique sans pour autant instrumentaliser le texte littéraire.

















