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DYS : Guide pour la Formation Musicale
Dhalmann F - EAN : 9790560248370
Édition papier
EAN : 9790560248370
Paru le : 26 sept. 2025
18,80 €
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- EAN13 : 9790560248370
- Réf. éditeur : FD0837
- Editeur : Dhalmann F
- Date Parution : 26 sept. 2025
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 64
- Format : H:240 mm L:160 mm E:4 mm
- Poids : 150gr
- Interdit de retour : Retour interdit
-
Résumé :
Ce guide s’adresse principalement aux professeurs de Formation Musicale qui accueillent dans leurs cours des élèves porteurs de troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, etc.).
Destiné au premier cycle, il met à disposition de l’enseignant une boîte à outils pratique et pragmatique.
Partageant le fruit de leurs multiples expériences pédagogiques, les autrices proposent les adaptations et aménagements utiles à un meilleur apprentissage des fondamentaux de la Formation Musicale.
Chaque chapitre prend en compte les principaux empêchements rencontrés dans certains apprentissages fondamentaux de la formation musicale : écriture, lecture de notes, travail du rythme, lecture associée, chant, commentaire d’écoute, théorie, dictées musicales.
Les systèmes de prénotation, l’emploi de la couleur et le choix des formats, l’approche multisensorielle ainsi que le séquençage systématique des apprentissages sont les ingrédients fondamentaux et récurrents de tous les aménagements proposés.
Leur but est de permettre aux élèves de contourner et de résoudre la plupart de leurs difficultés.
Toutes les préconisations qui figurent dans ce guide ne sont pas cumulatives et s’appliqueront de manière individualisée selon les troubles et les besoins de chacun. De fait, mieux les adaptations seront ciblées et dûment préparées, plus l’élève DYS gagnera en indépendance.
En préservant au mieux la totalité des apprentissages fondamentaux, l’enseignant s’attachera également à créer des situations rassurantes et motivantes, attitude qui contribuera à recréer le plaisir d’apprendre mais aussi de la confiance et de l’estime de soi, facilitant ainsi l’intégration et la progression de chaque élève. -
Biographie :
Nathalie Dubois-Giner, flûtiste à bec et pédagogue, se consacre à la musique ancienne et à la petite enfance. Nourrie par de nombreuses formations spécialisées (Enfance et Musique, ADEM, MESH, Mélodys), elle assume depuis 2020 les missions de « Référente handicap » au sein du CRI de Combs-la-Ville (Grand Paris Sud). Elle mène un travail de terrain auprès d’enfants présentant divers troubles et syndromes (DYS, TSA, TDAH, trisomie, autisme…) et coordonne les parcours d’inclusion en lien avec les familles et l’équipe pédagogique. Depuis 2021, elle encadre des cours de FM dédié aux enfants DYS. Sa pédagogie fait preuve d’un engagement constant en faveur d’une pratique musicale accessible et adaptée à chaque élève.
Sophie Fromont-Moulinier enseigne le piano depuis 25 ans. Pendant 15 ans elle a développé un cours de « Formation Musicale Orchestre Claviers » (contenus pédagogiques, arrangements, évaluations adaptées pour des élèves en situation de handicap). En 2017, sa rencontre avec une élève autiste marque un tournant dans sa pratique. Depuis, elle se forme à différentes approches (méthode Dolce-APTE, MESH) et obtient un DU au CFMI de Tours : La musique et le tout-petit, la musique et l’enfant en situation de handicap. Professeur de piano au CRI de Combs-la-Ville (Grand Paris Sud), elle accueille des élèves aux profils divers : DYS, autisme, HPI, handicaps moteurs. Elle participe à la mise en place des cours de FM-DYS, affirmant ainsi une pédagogie musicale accessible à tous.
