DYS-cutons des Troubles du Neurodéveloppement

Tom Pousse - EAN : 9782353453436

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Nouveauté

Édition papier

EAN : 9782353453436

Paru le : 23 avr. 2026

13,00 € 12,32 €

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A paraître 23 avr. 2026

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Détails

EAN13 : 9782353453436
Réf. éditeur : 978235345343
Collection : LES ESSENTIELS
Editeur : Tom Pousse
Date Parution : 23 avr. 2026
Disponibilite : Pas encore paru
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 120
Format : H:200 mm L:145 mm E:10 mm
Poids : 1kg

Résumé

Résumé : Face aux troubles des apprentissages, de nombreux enseignants et parents se sentent démunis. Ce sentiment d’impuissance peut engendrer du désarroi, voire une forme de crainte lorsqu’il s’agit d’enseigner ou d’inclure des élèves dits «âatypiquesâ». L’inclusion scolaire des enfants présentant un ou plusieurs troubles associés du neurodéveloppement (TND) – tels que TDAH, troubles DYS, TSA – soulève des enjeux complexes, tant sur le plan pédagogique qu’émotionnel. Ce livre propose une approche accessible et profondément humaine pour mieux comprendre ces enfants «âcapables autrementâ». Il s’appuie sur des expériences de terrain, des témoignages et des outils concrets pour aider les adultes à accompagner ces élèves avec bienveillance et efficacité. En décrivant et expliquant les manifestations quotidiennes de ces troubles, il permet de dépasser les idées reçues et d’ouvrir la voie à une pédagogie inclusive, fondée sur l’empathie, la tolérance et l’entraide. Les enseignants y trouveront des pistes pour adapter leur posture, leurs pratiques et leur langage, sans crainte de stigmatiser. Les parents, souvent confrontés à l’incompréhension ou au scepticisme, pourront s’appuyer sur des repères clairs pour mieux soutenir leur enfant dans son parcours scolaire et social en créant un meilleur dialogue avec les enseignants. L’ouvrage invite à vivre les troubles «âde l’intérieurâ» à travers des mises en situation, des jeux de rôle et des récits, afin de favoriser une compréhension sensible et partagée. Il s’adresse à tous ceux qui souhaitent construire une école plus inclusive, où chaque enfant peut apprendre, grandir et s’épanouir à son rythme.
Biographie : Neuropsychologue clinicienne, Magali Ngawa s’intéresse particulièrement à l’impact des troubles neurodéveloppementaux sur l’inclusion scolaire et sociale. <br />Spécialisée en troubles d’origine génétique, elle travaille en Centre de Référence pour les Maladies neuromusculaires et pour la paralysie cérébrale. Outre sa pratique hospitalière et ses projets de recherche, elle a enseigné en faculté des Sciences Psychologiques et en Haute École dans une section d’Orthopédagogie. Elle intervient comme formatrice dans des établissements scolaires en Belgique et en France.