Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Décrochages en classe
Univ Europeenne - EAN : 9783841797902
Édition papier
EAN : 9783841797902
Paru le : 17 mars 2014
48,90 €
46,35 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9783841797902
- Réf. fournisseur : 6147167
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 17 mars 2014
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 296
- Format : H:229 mm L:152 mm E:17 mm
- Poids : 438gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Décrochages en classe : Il est supposé que le décrochage en classe peut être décelé, contrôlé et endigué si les intervenants parviennent à lire les comportements annonciateurs de ce fléau éducatif. Comment, par quelle démarche méthodologique, reconnaissance des mécanismes de mise en oeuvre et détermination des causes de son émergence, pouvons-nous rendre perceptible, lisible et accessible le décrochage en classe pour proposer des réponses à son endiguement ? Le décrochage en classe est une réalité de l'interface éducative pour laquelle chaque acteur du système éducatif peut agir en vue de son endiguement. Les enseignants, les parents d'élèves et les institutionnels après la lecture de cet ouvrage auront des pistes pour percevoir, analyser, comprendre et intervenir sur les prémices de ce glissement annonceur du décrochage scolaire. La contextualisation par l'intermédiaire de multiples interfaces permet d'accéder aux différentes formes, non exhaustives, de décrochage en classe, d'en saisir les mécanismes et les causes pour suggérer des remèdes potentiels à ce fléau sachant que des limites existent à toute action éducative.