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C.L.E.O. Français Cahier d'entrainement CP/CE1
Retz - EAN : 9782725633312
Édition papier
EAN : 9782725633312
Paru le : 26 mars 2015
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- EAN13 : 9782725633312
- Réf. fournisseur : 601213
- Collection : CLEO
- Editeur : Retz
- Date Parution : 26 mars 2015
- Disponibilite : Epuisé
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 64
- Format : H:298 mm L:210 mm E:5 mm
- Poids : 264gr
- Interdit de retour : Retour interdit
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Résumé :
C.L.É.O. est un dispositif pour accompagner les élèves à leur rythme dans la maîtrisse progressive du français.
Le cahier C.L.É.O. est destiné :
- aux élèves de CP , comme outil d'entraînement complémentaire à la méthode utilisée en classe pour consolider la maîtrise de la langue,
- aux enfants de CE1 présentant certaines difficultés en français, comme outil de remédiation.
À partir d'activités originales et variées , toutes au service de la lecture, il permet de s'exercer autour de quatre grandes familles de compétences :
C ompréhension : devinettes, chronologie de l'histoire, implicite et lecture d'images...
L exique : ordre alphabétique, catégories sémantiques, verbes et adjectifs contraires, d'autres verbes pour remplacer faire ...
É tude de la langue : construction de phrases, nom et articles, verbes, accords sujet-verbe, conjugaison au présent des verbes être et avoir ...
O rthographe : rapports graphophonolgiques réguliers, marques du pluriel, accords (adjectifs, verbes)...
Le guide pédagogique est disponible gratuitement dans les ressources de cette page ou sur www.cleofrancais.com
N.B . : L'orthographe rénovée a été adoptée pour ce cahier.
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Biographie :
Professeur des écoles puis successivement maitre-formateur, formateur associé à l'IUFM de Lorraine, à l'INSPE de la Réunion, directeur d'école en REP, Antoine Fetet se passionne depuis toujours pour la didactique de la maitrise de la langue.
S'appuyant sur les données de la recherche et sur son expérience de praticien de terrain, Antoine Fetet explore des options didactiques et pédagogiques permettant de mettre en œuvre un enseignement dynamique, suscitant l'implication et la curiosité de l'élève, encourageant un équilibre entre situations de découverte, d'entraînement, d'institutionnalisation et de transfert, avec le souci constant de ne laisser aucun élève au bord du chemin.
