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Approche sémio-constructiviste et apprentissage de jeu en Football
Univ Europeenne - EAN : 9783841796417
Édition papier
EAN : 9783841796417
Paru le : 28 mars 2012
39,00 €
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- EAN13 : 9783841796417
- Réf. fournisseur : 5226277
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 28 mars 2012
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 88
- Format : H:220 mm L:150 mm
- Poids : 142gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Le paradigme sémio-constructiviste considère l'acte interprétatif de l'élève comme l'une des caractéristiques « nodale » de la constitution des savoirs ; ce paradigme permet d'analyser, de comprendre, voire de construire les situations d'apprentissage en mettant l'élève au coeur des processus d'appropriation/construction des savoirs dans et par l'action. Dans ces conditions de dispositif didactique, il est en mesure d'attribuer du sens à ce qu'il vit, éprouve, comprend et apprend dans un contexte social précis. Ce choix est motivé par la réalité de la classe et l'importance de la verbalisation (Gréhaigne et Godbout, 1995). En Tunisie, berceau des révolutions arabes, questionné les échanges dans la classe revient donc non seulement à innover, mais aussi à repositionner le triangle didactique dans les équilibres qui le fondent. Introduire des échanges revient donc non seulement à innover, mais aussi à repositionner le triangle didactique dans les équilibres qui le fondent.
- Biographie : Docteur en sciences du sport (IUFR STAPS de Besançon), membre du Groupe de Recherche sur l'Intervention dans les Activités Physiques et Sportives (GRIAPS) et actuellement maitre-assistant en didactique des A.P.S à l'ISSEP du Kef, Université de Jendouba, Tunisie.
