Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
Activités instrumentées des enseignants dans une formation tutorée.
Univ Europeenne - EAN : 9786131546815
Édition papier
EAN : 9786131546815
Paru le : 4 mars 2011
69,00 €
65,40 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786131546815
- Réf. fournisseur : 4937612
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 4 mars 2011
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 236
- Format : H:229 mm L:152 mm E:14 mm
- Poids : 353gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : La problématique de l''usage s''associe, ici, à celle du nouveau métier d''enseignant-tuteur stimulé par le développement des technologies éducatives et encore à celle des nouvelles activités instrumentées. Le terrain d''observation est un centre de langues de l''enseignement supérieur. La démarche consiste à aller des comportements vers la cognition. Les bases théoriques sont élaborées dans les champs de la didactique, de l''ergonomie cognitive et de l''Analyse Cognitivo-Discursive. A la suite d''une première partie théorique et d''analise des documents, l''étude empirique comprend deux parties: des observations comportementales et des entretiens avec les enseignants. La première partie empirique confronte les comportements des enseignants observés dans une modalité d''enseignement dite classique et dans une modalité de formation tutorée, dite innovante. La deuxième analyse les entretiens au cours desquels les enseignants s''expriment sur les représentations qu''ils ont de leur travail: missions, tâches et rapport aux TIC. Au terme de cette étude, trois modèles d''usage intrumenté émergent: l''intégration, l''hybridation et la conservation.
