CREER L'ECOLE - LES INSTITUTIONS SCOLAIRES SELON BENTHAM ET CONDORCET

Hermann - EAN : 9791037003294

FERNEX ALAIN

Skip to the end of the images gallery

Skip to the beginning of the images gallery

Édition papier

EAN : 9791037003294

Paru le : 26 juin 2020

39,00 € 36,97 €

Disponible

Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous

Notre engagement qualité

Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande
Manquants maintenus
en commande
automatiquement
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h

Détails

EAN13 : 9791037003294
Réf. fournisseur : 6197502
Collection : PHILOSOPHIE, PO
Editeur : Hermann
Date Parution : 26 juin 2020
Disponibilite : Disponible
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 368
Format : 2.80 x 15.20 x 22.90 cm
Poids : 543gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Cet ouvrage propose une analyse comparative de deux grands projets d’école inscrits dans les contextes contemporains des siècles de la Révolution en France et de la révolution industrielle en Angleterre. Bentham et Condorcet sont animés par la même volonté de mettre en place une structure éducative radicalement nouvelle, répondant aux changements politiques, économiques et sociaux, dans leurs contextes sociétaux respectifs. Les deux projets se révèlent très ambitieux, à la fois parce que les écoles proposées s’adressent à tous les enfants, et parce que la conception des programmes englobe la totalité des sciences et des arts dans une démarche systématique et progressive. La méthode d’investigation retenue, située à la croisée des champs des sciences de l’éducation, de la philosophie politique et de l’histoire des idées, permet de traiter successivement des structures institutionnelles, des programmes, de l’ordonnancement des disciplines et des techniques de transmission des savoirs – autant de thèmes qui demeurent d’une grande actualité. Cette méthode offre surtout l’opportunité, à partir d’un objet précis, d’examiner dans le détail les cadres conceptuels dans lesquels ces projets s’inscrivent.
Biographie : Alain Fernex, docteur en économie et titulaire d’une maîtrise en droit, est professeur en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il a participé à l’édition d’ouvrages et de numéros spéciaux de revues consacrés à l’enseignement supérieur. Il a co-animé pendant de nombreuses années un séminaire annuel de recherche « Du mot au concept » à Grenoble, et codirigé la publication d’ouvrages dans la collection « Du mot au concept, le séminaire ».