Co-construction des formations universitaires : méthodologie et audit

Univ Europeenne - EAN : 9786202285636

Mohamed Adel Ben Amor,Christian Greuin,Mlaoueh Ammar

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Édition papier

EAN : 9786202285636

Paru le : 1 juil. 2018

82,90 € 78,58 €

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Détails

EAN13 : 9786202285636
Réf. éditeur : 5911240
Editeur : Univ Europeenne
Date Parution : 1 juil. 2018
Disponibilite : Manque sans date
Barème de remise : NS
Nombre de pages : 284
Format : H:220 mm L:150 mm E:16 mm
Poids : 420gr
Interdit de retour : Retour interdit

Résumé

Résumé : Ce livre rapporte l'expérience du système universitaire tunisien en ingénierie de la co-construction des parcours de formation des niveaux 5 et 6 de la classification nationale des qualifications (licence et mastère). Forte d'un dispositif législatif et réglementaire pertinent, cette expérience est le fruit d'une collaboration entre le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique et la centrale patronale, au sein d'un groupe de travail mixte piloté par la direction générale de la rénovation universitaire et appuyée par le centre international d'études pédagogiques, dans le cadre d'un multi-partenariat qui a débouché sur l'élaboration de documents de référence relatifs à la méthodologie et l'audit des parcours co-construits. Cette collaboration mutuellement bénéfique entre l'université et l'entreprise a également permis la formation de référents universitaires et professionnels, experts en ingénierie pédagogique de la co-construction des parcours de formation universitaires. Enfin, ce livre insiste sur l'intérêt de la co-construction, centrée sur la satisfaction des exigences de l'étudiant et de l'entreprise à travers une démarche qualité.
Biographie : Mohamed Adel BEN AMOR est professeur hospitalo-universitaire en biochimie. Il a occupé au Ministère de l'Enseignement Supérieur les fonctions de Président de l'Université de Monastir, Directeur Général de la Rénovation Universitaire et Chef de Cabinet. Il est spécialiste en gouvernance, en management de la qualité et en pédagogie universitaire.