Nous utilisons des cookies pour améliorer votre expérience. Pour nous conformer à la nouvelle directive sur la vie privée, nous devons demander votre consentement à l’utilisation de ces cookies. En savoir plus.
L'APC et l'enseignement du français en classe anglophone au Cameroun
Univ Europeenne - EAN : 9786139572328
Édition papier
EAN : 9786139572328
Paru le : 1 juin 2020
54,90 €
52,04 €
Disponible
Pour connaître votre prix et commander, identifiez-vous
Notre engagement qualité
-
Livraison gratuite
en France sans minimum
de commande -
Manquants maintenus
en commande
automatiquement -
Un interlocuteur
unique pour toutes
vos commandes -
Toutes les licences
numériques du marché
au tarif éditeur -
Assistance téléphonique
personalisée sur le
numérique -
Service client
Du Lundi au vendredi
de 9h à 18h
- EAN13 : 9786139572328
- Réf. éditeur : 8608835
- Editeur : Univ Europeenne
- Date Parution : 1 juin 2020
- Disponibilite : Disponible
- Barème de remise : NS
- Nombre de pages : 124
- Format : H:229 mm L:152 mm E:7 mm
- Poids : 194gr
- Interdit de retour : Retour interdit
- Résumé : Conçu dans une démarche hypothético-déductive à travers le prisme de la neurolinguistique (Michel Paradis, 1994) et de la recherche-action (Montagne-Macaire, 2007) le présent travail vise à interroger, de façon exploratoire, le niveau d'appropriation et de mise en oeuvre de l'APC dans l'enseignement du français en classe anglophone au Cameroun. La question de la mise en oeuvre sur le terrain des options fortes portées par cette approche irrigue notre travail. Les résultats que nous présentons ici montrent la difficulté rencontrée par les enseignants de notre corpus quant à la traduction en termes didactiques de l'APC dans les classes de français dans la région anglophone du Nord-Ouest. Même si les incohérences et autres manquements relevés dans les programmes, couplés à de nombreux facteurs (déficit de formation, manque de matériel, ...) semblent entraver la tâche des enseignants, nous restons convaincus de l'importance de l'insertion et du déploiement d'une telle approche sur notre terrain. Notre travail milite donc pour une meilleure maîtrise et prise en compte des spécificités de cette approche afin que le français puisse retrouver un véritable intérêt pour les apprenants.
